CHICOS DEL OCTAVO F

BUENOS DIAS CHICOS
ESTE TRABAJO LO RECIBIRÉ A PARTIR DE MAÑANA MARTES 20 DE DICIEMBRE

Observen los vídeos y respondan
https://www.youtube.com/watch?v=GWN7XFOryfM

https://www.youtube.com/watch?v=fXMG0DAu9U0

1.- ¿Qué función desempeña el sistema circulatorio?
2.- ¿Cuántas cavidades tiene el corazón y que función desempeña cada una?
3.- grafique la escena que mas le gustó

JOVENES DE LOS NOVENOS A,B,C,D,E,F

BUENOS DÍAS JOVENES
ESTE TRABAJO LO REVISARÉ A PARTIR DE MAÑANA MARTES 20 DE DICIEMBRE

Observen los vídeos y respondan
https://www.youtube.com/watch?v=KBE_n1DgFNs

https://www.youtube.com/watch?v=ZykXgSqet6A

1.- ¿Cómo definirías al Sistema solar?

2.- ¿En qué lugar se encuentra nuestro planeta, y cuál es el más lejano?


3.- Escriba el origen (de dónde provienes)  los días de la semana

4.- grafique la escena que más le gustó

CHICOS DE OCTAVO F

BUENOS DÍAS CHICOS
ESTE TRABAJO LO REVISARÉ A PARTIR DEL DÍA DE MAÑANA VIERNES 16 DE DICIEMBRE DEL AÑO EN CURSO, 

Observen los videos y respondan:

https://www.youtube.com/watch?v=XpH9Z4hTQsE

https://www.youtube.com/watch?v=CEmcS_FPu2k

1.- ¿Quienes se encargan de mezclar los alimentos?
2.- ¿Qué función desempeña el esófago?
3.- ¿Cuál es la principal función del sistema respiratorio?
4.- ¿En dónde se ubican los pulmones?
5. Grafique la escena que más le gustó

JOVENES DE LOS NOVENOS A,B,C,D,E,F

BUENOS DÍAS JÓVENES
ESTE TRABAJO ES PARA PRESENTAR A PARTIR DE MAÑANA VIERNES 16 DE DICIEMBRE

Vean el vídeo y respondan

https://www.youtube.com/watch?v=hbDbRH7p_OY

1.- ¿Cómo definirías a las mareas?
2..- ¿Qué fuerzas influyen en las mareas?
3.- grafique la escena que más le gustó

chicos de octavo F

Buenas noches chicos
revisen el video y respondan

https://www.youtube.com/watch?v=7vSJPDCdkjY

1.- ¿En cuantos compartimentos se divide el estómago de los bovinos?
2.- ¿Qué función tiene el rumen?
3.- grafique la escena que más le gustó

JOVENES DE LOS NOVENOS A,B,C,D,E,F

BUENAS NOCHES JOVENES
Revisen el video y respondan
https://www.youtube.com/watch?v=nBWW9tiwmNY


1.- ¿desde donde se puede tener un mapa  global del campo gravitatorio?
2.- ¿Cual fue el primer método de medición de la gravedad?
3.- grafique la escena que más  le impactó

chicos de octavo F

Buenas tardes chicos
observen el vídeo y respondan

https://www.youtube.com/watch?v=XEyXHRaJcEY

1.- Grafica la pirámide alimenticia
 2.-  anota los tipos de sistema digestivo en los animales
3.- grafica la escena que más te gustó

JOVENES DE NOVENOS A,B,C,D,E,F

BUENAS TARDES JOVENES
Observen el video y respondan
https://www.youtube.com/watch?v=9AFnsQDQDhs 

1.- ¿Crees que el aire  influye en la velocidad de caída libre? ¿por qué?

2.-  realiza un resumen de 5 líneas sobre el video

3.- grafica la escena que más te gustó

CHICOS DEL OCTAVO F

BUENAS NOCHES CHICOS
Por favor revisen el vídeo y respondan


https://www.youtube.com/watch?v=3YYo4vZWGyQ


1.- ¿Qué diferencia existe entre alimentación y nutrición?

2.- ¿Qué necesitas para tener un desayuno nutritivo?

3.- grafica la escena que más te gustó

4.- ¿qué sucede cuando desayunas poco o mal?

JOVENES DE LOS NOVENOS A,B,C,D,E,F

Buenas tardes jóvenes
Por favor revisen los videos y realicen los ejercicios

https://www.youtube.com/watch?v=5YLOhB5YL9I&t=143s 

https://www.youtube.com/watch?v=9kQKOp-Rtb0&t=291s

Ejercicio N°1

En Ecuador Daniela pesa 50kg, en Saturno ¿Cuánto pesara?, ¿ cuál será su peso en  Newwtons en la tierra?

Ejercico N° 2

En cuentre  el valor de la gravedad de un cuerpo esférico que pesa 55Kg en la tierra, en Marte, Urano y Júpiter


COMPLETE

1.- El peso en la tierra equivale a:..............................N

2.- el peso en Júpiter equivale a:................................N

3.- El peso en Saturno equivale a: .............................N

4.- grafique la escena que más le gustó

CHICOS DE LOS NOVENOS A,B,C,D,E,F

BUENAS NOCHES CHICOS
Por favor revisen los vídeos, les ayudarán en el examen del 2 bloque

https://www.youtube.com/watch?v=NQaZecHCCNA

https://www.youtube.com/watch?v=Ps54eXe8YHY

https://www.youtube.com/watch?v=zqF_DP5dKeI

https://www.youtube.com/watch?v=Jo88vklzl1k

https://www.youtube.com/watch?v=pxv6wXFf2h8

1. ¿Cómo se llama el científico que escribió el libro El Origen de las Especies?

2.  ¿Qué significa que todos compartamos un ancestro común?

3. ¿Cómo validan los científicos sus investigaciones?

4.  ¿Qué parte de la célula contiene la información genética de un individuo?

.- La malaria se adquiere por comer y picar mucha fruta

.- La amebiasis se adquiere al consumir alimentos o agua contaminada

.- La toxoplasmosis se transmite a los humanos cuando se viaja en auto contaminado

.- Giardisis es un parásito que se encuentra en el intestino delgado de los  humanos

RECUERDEN QUE EL LUNES 28 DE NOVIEMBRE INICIAMOS EXAMENES DEL II BLOQUE

EXITOS CHICOS, USTEDES PUEDEN

JOVENES DE OCTAVO F

BUENOS DÍAS JÓVENES
Por favor Observen los videos y respondan las preguntas

https://www.youtube.com/watch?v=HowmUkfAp_w
https://www.youtube.com/watch?v=4S-_gbmaC8c



1.- ¿En dónde se encuentran las trompas de falopio?
2.- ¿Qué hormona estimula la ovulación en la mujer?
3.-  grafique el aparato reproductor femenino con sus partes


RECUERDEN JOVENES ESTUDIAR EL LUNES 28 INICIAMOS EXAMENES DE SEGUNDO BLOQUE
GRACIAS Y EXITOS

CHICOS DEL OCTAVO F

BUENAS NOCHES JOVENES
por favor revisen el vídeo y realicen

https://www.youtube.com/watch?v=CRHyYzhT3tI

1.- Un resumen del vídeo
2.- gráfico de la escena que más le gustó

JOVENES DE LOS NOVENOS A,B,C,D,E,F

BUENAS NOCHES CHICOS
Por favor revisen el video y respondan

https://www.youtube.com/watch?v=JAF7TIrHh3o


1.- ¿Cómo se transmite la tenia? ¿cuánto tiempo vive?
2.- grafique la escena que más le impactó

JOVENES DE OCTAVO F

BUENOS DÍAS CHICOS
Por favor revisen el vídeo y respondan las preguntas

https://www.youtube.com/watch?v=4S-_gbmaC8c

1.- Enumere los genitales internos y los externos
2.- grafique el aparato reproductor femenino con sus partes

CHICOS DE LOS NOVENOS A,B,C,D,E,F

BUENOS DÍAS CHICOS
Por favor observen el vídeo y respondan las preguntas

https://www.youtube.com/watch?v=3JnSS5AvUbM

1.- ¿Por qué hoy en día los antibióticos ya no son tan eficaces?
2.- ¿Cómo se vuelve la bacteria más resistente?

CHICOS DE LOS NOVENOS A,B,C,D,E,F

BUENOS DÍAS JÓVENES
por favor revisen el vídeo y respondan las preguntas:

https://www.youtube.com/watch?v=zqF_DP5dKeI

1.- de acuerdo  su Respiración ¿Qué tipos de bacterias tenemos?
2.-   ¿Cómo se clasifican según  afinidas tintoria?

jóvenes del OCTAVO F

Buenas tardes chicos
Por favor observen el video y respondan a las siguientes preguntas:

https://www.youtube.com/watch?v=YJQKiy4OkMQ

¿Qué son las vesículas seminales?
¿En dónde se ubica  la próstata y que función desempeña?
¿ Cuántas funciones cumple la uretra masculina?

jóvenes de los novenos A,B,C,D,E,F

BUENAS NOCHES JÓVENES

por favor  observen el video y respondan las preguntas

https://www.youtube.com/watch?v=KzNO3MhI30Q 

1.- ¿en qué sitios se encuentran las bacterias?
2.- ¿Qué es una infección bacteriana?
3.- ¿Como se forma una bacteria resistente?

chicos de octavo F

Buenas noches jóvenes,
observen el vídeo y respondan las preguntas

https://www.youtube.com/watch?v=uxHn1tNvkCw 

¿cuántos  espermatozoides fecundan al óvulo?
¿A que anden les envían a las células del  corazón?
¿Cómo eran seleccionadas las células?

chicos de los novenos A,B,C,D,E,F

Buenas noches chicos
Por favor, revisen los videos y respondan las siguientes preguntas:

https://www.youtube.com/watch?v=L3i9l4XDIE4

https://www.youtube.com/watch?v=2x_wfZg0ADE

1.- ¿Qué es la evolución?
2.- ¿Por qué la Mutación es la base de todo cambio?
3.- ¿Qué es la selección natural?
4.- ¿ Explique que es la Deriva Génica?
5.- ¿Que es la Migración?

jóvenes de octavo f

BUENOS DIAS CHICOS

Por favor observen el video y COMPLETEN los enunciados
http://mediacampus.cuaed.unam.mx/node/1254 

COMPLETE:

1.- Para realizar sus funciones metabólicas todos los seres vivos utilizan los.............................................................
2.- Las proteinas y los ácidos nucleicos son...................................................................
3.-Conocer la secuencia de los aminoácidos y bases nitrogenadas que integran una proteína o un gen permiten determinar.......................................................................

chicos de los novenosA,B,C,D,E,F

BUENOS DIAS CHICOS
Observen el video y respondan las preguntas

http://mediacampus.cuaed.unam.mx/node/1254 

1.- ¿en qué parte de la célula se codifica la  información hereditaria?
2.- ¿Cuales son las bases nitrogendas?
3.- ¿Qué es el genoma?
4.- ¿Cuál es el número total de genes tenemos?

JOVENES DE NOVENOS: A,B,C,D,E,F

BUENAS NOCHES CHICOS
Por favor observen el video y respondan las preguntas

https://www.youtube.com/watch?v=IDRwsP6hhVY 


1.- ¿Cómo ha influenciado el el ser humano la evolución? Cómo era antes y como es hoy

2.- Grafica la escena que más te gustó

JOVENES DE OCTAVO F

BUENAS NOCHES JÓVENES
Por favor miren el vídeo y respondan las preguntas


https://www.youtube.com/watch?v=AybM5HkTK-k


1.- ¿En dónde se encuentran las organelas?
2.- ¿En qué parte de la célula se realiza la fotosíntesis?
3.- ¿Qué es el citoesqueleto, y quien se apoya en él?

chicos de octavo F

BUENAS NOCHES CHICOS

Por favor chicos, revisen el video y respondan las preguntas:

https://www.youtube.com/watch?v=v0r0rpblXWY

1.- ¿Por qué se caracterizan las células Procariotas?¿y cual es su clasificación?

2.- ¿ Qué es el citoplasma?

3.- ¿ En dónde se replica el ADN del organismo?

4.- ¿ Cuántos tipos de células Eucariotas tenemos?

5.-  Anote las funciones del Centrosoma

chicos de los novenos A,B,C,D,E,F

Buenas noches chicos
Por favor revisen los videos y respondan las siguientes preguntas:

https://www.youtube.com/watch?v=Y6drSFWt9Hg

https://www.youtube.com/watch?v=EfGABxCQ35Y

1.-  ¿ Qué es el agua salobre? y ¿Por qué este tipo de agua es buena para el desarrollo del mangle?
2.- ¿Qué significa mangle?
3.- ¿ Cuántos tipos de mangle nombra el video?
4.- ¿ Con que nombre se le conoce a las semillas del mangle?
5.- ¿Qué especies de animales habitan en los mangles?

jóvenes de OCTAVO F

BUENAS TARDES CHICOS
Por favor miren el  video y respondan
https://www.youtube.com/watch?v=wgTXQ90Sr2M

1.- ¿Quienes elaboraron el primer microscopio?
2.- ¿Quién es Antonio Van Leeuwenhoek y Roberto Hooke?
3,- Escriba uno de los postulados sobre la célula

chicos de novenos A,B,C,D,E,F

Buenas tardes chicos
Por favor revisen el video y respondan

https://www.youtube.com/watch?v=bWkj2vD13TA

¿Qué son los nucleosomas?
¿Quien determina si eres varon o  mujer,  el cromosoma o el exoma?
¿Pude variar el ADN?

CHICOS DE OCATVO F

BUENOS DÍAS CHICOS
POR  FAVOR observen el vídeo y respondan las preguntas
1.- ¿Qué es la célula?
2.-Enumere las partes de la célula
3.- ¿En donde encontramos la información genética?
4.- ¿Que es el retículo neoplatonicismo?
5.- ¿En dónde se almacena el agua?


https://www.youtube.com/watch?v=Q7_-Kw4bpAI

OJO.- RESPONDER EN EL CUADERNO

jóvenes de Octavo f y novenos A,B,C,D,E,F

RECUERDEN QUE A PARTIR DEL MARTES SE LES TOMARÁ LA EVALUACIÓN DE BLOQUE
ESTUDIEN POR FAVOR
LOS QUE ESTÁN BAJOS EN NOTAS CON MAS RAZÓN
GRACIAS

CHICOS DE NOVENOS A,B,C,D,E,F

BUENOS DÍAS JOVENES
Por favor observen el vídeo y respondan
1.- ¿De quién dependen el crecimiento de las algas marinas?
2.- luego de observar el vídeo dibuja una cadena alimenticia marina

https://www.youtube.com/watch?v=4H_DH_QBQNM


OJO.- REALIZAR ESTO EN EL CUADERNO DE MATERIA 

Chicos de Octavo F

JÓVENES BUENAS TARDES
Revisen por favor el video, y respondan en el cuaderno de materia, las siguientes preguntas:
1.- ¿Qué son animales unicelulares?
2.- Anota 3 diferencias y dos semejanzas entre organismos unicelulares y pluricelulares

https://www.youtube.com/watch?v=k1698-8B5s8 


PD. Se les revisará el día que tengan clases con mi persona.
gracias.
tengan una linda tarde.

jovenes de novenos A,B,C,D,E,F

BUENAS TARDES JOVENES
Por favor revisen el video y respondan las preguntas: En el cuaderno de materia.
.- ¿Como interfiere el comensalismo en el equilibrio del ecosistema?
.- Anota 2 diferencias entre comensalismo y mutualismo

https://www.youtube.com/watch?v=HXdALdk_Oe0 

Pd. OJO.- se revisará el día que tengan clase con mi persona
gracias.
Tengan una linda tarde.

jóvenes de los novenos A,B,C,D,E,F

BUENOS DÍAS JÓVENES
Por favor revisar el vídeo y responder las siguientes preguntas:
1.- ¿Qué beneficios tiene el MUTUALISMO?
2.-  ¿tu, vives en Mutualismo? ¿Porqué?

https://www.youtube.com/watch?v=3J4Dd0V3umE 


OJO.- El deber se revisará en la clase inmediata que tengamos. Revisen su horario por favor

gracias.

chicos de octavo F

Buenos días jóvenes de octavo F, por favor observen  el vídeo y DIBUJEN una cadena trófica con las ideas principales
EL DEBER SE REVISARÁ MAÑANA 6 DE OCTUBRE 2016

https://www.youtube.com/watch?v=qrcEchCdOyw 

CHICOS DE OCTAVO F

Buenos días chicos de octavo F, por favor ingresan en el link que esta abajo y realicen un mapa conceptual con las ideas principales del tema del vídeo, les reviso el día miércoles 5 de octubre en el CUADERNO.
Gracias
Lic. María
https://www.youtube.com/watch?v=5iOM6F8E5NI
https://www.youtube.com/watch?v=cskO3xdA3mI


PD. El mapa conceptual es del video que uted elija,  uno solo

chicos de los NOVENOS A,B,C,D,E,F.

jóvenes buenas tardes.
ahí tienen el nuevo enlace, mismo que lo desarrollaremos junto con la página 30, esto es la próxima semana, más o menos para el 10 de Octubre, si desean pueden adelantarse.

https://www.youtube.com/watch?v=cUfcZtlon1k

CHICOS DEL OCTAVO F siguiente tema

BUENOS DIAS CHICOS lean por favor las siguientes páginas y realicen una espina de pez extrayeno las ideas principales. Para el dia martes 4 de octubre

GRACIAS

LIC. MARIA
Pd. Por favor cumplan con  sus deberes tienen 7 días

Los niveles de organización de los seres vivos

Explora
La Antártida es un interesante y hermoso ecosistema. Allí se pueden encontrar
plantas, poblaciones de mamíferos, aves, algunos invertebrados y,
aunque parezca increíble, bacterias. Pero a pesar de su imponente paisaje, la
región es más vulnerable de lo que parece. Algunos especialistas advierten
que su principal enemigo es el calentamiento global, pues la temperatura
está derritiendo el hielo característico de este ecosistema. Los ecologistas
señalan que dentro de algún tiempo, los seres que viven en la zona podrían
perder su ambiente natural. Unos de ellos son los pingüinos Adelaida, la especie antártica más abundante cuya población
se ha reducido con tanta velocidad, que dentro de 50 años tal vez no existan más en la península.
• ¿Qué entiendes por ecosistema?
• ¿Qué caracteriza a una población dentro de un ecosistema?
Conoce y amplía

1. 2.1 Los niveles de organización

Los seres vivos se organizan en niveles de acuerdo con su complejidad estructural;
el nivel más pequeño es el átomo y el más grande la biosfera. Entre ellos se
encuentran las moléculas, los organelos, las células, los tejidos, los órganos, los
sistemas, los individuos, las poblaciones, las comunidades y los ecosistemas. Esta
organización tiene las siguientes características.
• Cada nivel está formado por unidades del nivel inferior anterior. Por ejemplo,
los organismos pluricelulares están compuestos por infinidad de células.
• No todas las propiedades de un nivel se deducen de las propiedades de las partes
que lo componen. Por ejemplo, la temperatura del cuerpo humano está entre
36° y 37° C, pero esta propiedad no se conoce por el estudio de sus células.
Las nuevas características en un nivel se conoce como propiedades emergentes
y surgen por la interacción entre las partes que componen un nivel inferior.

Niveles de organización abiótica

Los átomos y las moléculas se encuentran en este nivel de organización; se presentan
en seres vivos y no vivos.
• El átomo. Es la unidad estructural de la materia; está conformado por electrones,
protones y neutrones.
• Las moléculas. Cuando se unen dos o más átomos de un mismo elemento o
de elementos diferentes forman moléculas. Un ejemplo es la hemoglobina, la
proteína que se encuentra en los glóbulos rojos y que se encarga de transportar
el oxígeno y el dióxido de carbono en la sangre.

Niveles de organización biológica

La organización interna de los seres vivos corresponde a células, tejidos, órganos
y sistemas. Los individuos, las poblaciones, las comunidades, los ecosistemas y
la biosfera son niveles exclusivos para los seres vivos.
• La célula. Es la unidad básica de los seres vivos. Cada célula realiza funciones de
nutrición, relación y reproducción. Los seres vivos son formas de organización
que varían según el grado de evolución que tengan.
En muchos casos, la célula es capaz de unirse a otras y forma tejidos que cumplen
tareas específicas y especializadas. Tanto en las plantas como en los animales se
encuentra gran variedad de tejidos que se encargan de funciones especiales dentro
de los organismos; por ejemplo, en las plantas hay tejidos fundamentales que
cumplen funciones de almacenamiento de nutrientes y sostén, como el parénquima;
en los animales, el tejido epitelial se encarga del revestimiento de conductos,
cavidades y forma la epidermis.
• Los tejidos y los órganos. Los tejidos se agrupan para formar órganos que cumplen
funciones dentro del cuerpo. Por ejemplo, en los animales, el estómago
consta de diferentes tejidos, y es un órgano donde ocurre parte de la digestión;
en las plantas, el tallo está conformado por tejidos dérmico, fundamental
y vascular, y se encarga de conducir los nutrientes a todas las estructuras
del organismo.

Los niveles de organización de los seres vivos

• Los órganos y los sistemas. Varios órganos se agrupan en sistemas para realizar
una tarea coordinada. Por ejemplo, órganos como la boca, el esófago, el estómago,
el hígado, el páncreas, el intestino delgado y el intestino grueso se asocian
para realizar la digestión. Otros ejemplos de sistemas en el ser humano son el
sistema circulatorio, el sistema respiratorio y el sistema excretor, entre otros. El
trabajo coordinado de las partes de un ser vivo constituye un organismo.

Niveles de organización ecológica

Los individuos se organizan y forman poblaciones, comunidades y ecosistemas
que están inmersos en la biosfera de nuestro planeta.
• Los individuos
Son seres únicos que se caracterizan por la particularidad de su información genética.
Con base en la forma de organización celular, los individuos se clasifican
en unicelulares o pluricelulares.
Los organismos unicelulares están constituidos por una sola célula que realiza
todas las funciones vitales: capta lo que ocurre a su alrededor, se mueve hábilmente
en busca de alimento, expulsa agua y desechos, escapa de los depredadores
y mantiene el equilibrio interno. Las bacterias, el paramecio y la ameba
son ejemplos de organismos unicelulares.
Los organismos pluricelulares están formados por muchas células. Tienen
mayor tamaño que los seres unicelulares, aumentan su tiempo de vida como
consecuencia del reemplazo de las células deterioradas por otras, incrementan
su equilibrio interno y tienen más probabilidades de defenderse de los depredadores.
Algunos organismos pluricelulares son los animales y las plantas.
• Las poblaciones
Agrupan a los individuos de una misma especie que ocupan un área más o menos
definida por barreras físicas como ríos y montañas, y comparten el mismo
tiempo; además, los organismos de una población pueden reproducirse entre
sí, lo que asegura que la especie no desaparezca
• Las comunidades
Son grupos de seres vivos de diferentes especies que se relacionan entre sí porque
habitan conjuntamente en un lugar y en un tiempo determinados. Por
ejemplo, la comunidad de un bosque incluye poblaciones de aves, lombrices,
reptiles, mamíferos, plantas, hongos y microorganismos que interactúan en ese
ambiente. La estructura y la estabilidad de las comunidades se pueden alterar
por la actividad humana, el fuego, las inundaciones y la sobrepoblación, entre
otros factores.
• Los ecosistemas
Están conformados por seres vivos que habitan un medio específico y se relacionan
entre sí y con los factores abióticos del lugar.
Entre los seres vivos y el medio hay un continuo intercambio de materia y energía
a través de las cadenas alimenticias y de las redes tróficas, que mantiene la estabilidad de los ecosistemas.
La biosfera
Está conformada por la atmósfera, la litosfera y la hidrosfera. Es el nivel más
complejo de organización y agrupa a todos los ecosistemas de nuestro planeta.

Jóvenes de los novenos A,B,C,D,E,F

https://www.youtube.com/watch?v=-84Q3w_rHu4 Jóvenes de los novenos, ahi les adjunto la nueva dirección, pra que revisen el video, de él deben realizar un organizador gráfico con los puntos más escenciales
gracias chicos
Lic Maria

Para los chicos de octavo F Tema: PROPIEDADES DE LOS SERES VIVOS

Hola Chicos de Octavo F, 
Por favor leer estas páginas, extraer las ideas principales, del texto, y presentarlo en un mapa conceptual la siguiente clase que es el martes 27 de septiembre del año en curso
gracias.
Lic Maria Oñate
Propiedades de los seres vivos y su importancia  para el mantenimiento de la vida en la Tierra

Explora Todos los seres vivos estamos en un constante proceso de cambio para adaptarnos al medio en el que vivimos. Las especies que conocemos, ni siquiera el mismo ser humano, somos iguales a nuestros ancestros, ya que el proceso evolutivo ha provocado que nos vayamos adaptando al medio que nos rodea, y eso ha promovido cambios en nuestro comportamiento y en nuestra fisiología. Por ejemplo, hay estudios que demuestran que los muebles de cocina en los Estados Unidos en cada década deben hacerse más altos, ya que la población de ese país ha aumentado de tamaño. • ¿Qué cambios ha experimentado el ser humano en las últimas centenas?
Conoce y amplía 1.1 ¿Qué es la vida? Sería difícil encontrar una definición exacta de lo que conocemos como ‘vida’, pero podemos considerar que es el estado por el cual algunos seres utilizan la energía para adaptarse a diversos cambios en su medio interno y externo. Estos cambios permiten que los seres vivos se desarrollen y cumplan con un ciclo. Propiedades de los seres vivos y su importancia  para el mantenimiento de la vida en el planeta Las propiedades que muestran los seres vivos son: organización, metabolismo, homeostasis, irritabilidad, movimiento, desarrollo, reproducción y adaptación. A continuación vamos a estudiar en detalle cada una de ellas, pero no sin antes aclarar que son un conjunto de características que permiten la vida de cada individuo y, por tanto, la permanencia de la vida en el planeta. Si un ser deja de realizar alguna de ellas, su cuerpo perderá el equilibrio, lo cual le llevará a enfermar y, posteriormente, morirá. Tipos de seres vivos que conoce la ciencia Los científicos han agrupado a los seres vivos en grupos muy grandes, que abarcan a toda la diversidad de la vida. Estos grupos forman cinco reinos, dentro de  los cuales los seres comparten características comunes.
Reinos

1. Monera (bacterias)
2. Protista (protozoarios)
3. Fungi (hongos)
4. Animalia (animales)
5. Plantae (plantas con y sin semilla)

Organización Todos los seres vivos están conformados por células. La célula es la unidad estructural, funcional y de origen de los seres vivos. Las células cumplen todas las funciones de los seres vivos, como la eliminación de desechos, la respiración y la reproducción, que origina nuevas células y permite la formación de tejidos  y órganos. Algunos seres están formados por una sola célula y se conocen como unicelulares, mientras que otros están formados por millones de células y se conocen como multicelulares. Los unicelulares son capaces de cumplir con todas las funciones en una sola célula, mientras que los multicelulares dividen las funciones en diferentes tipos de células que, al unirse, forman los tejidos, órganos, sistemas y aparatos. Seres unicelulares     Seres multicelulares
Metabolismo Los seres vivos se nutren para poder vivir, ya que requieren energía y nutrientes para que su cuerpo funcione de manera correcta. La nutrición es el proceso mediante el cual los seres vivos toman el alimento del medio y lo descomponen para que libere los nutrientes como carbono, hidrógeno y oxígeno, entre otros. Una vez liberados, las células los usan en sus funciones vitales. Las partes de los alimentos no utilizados y los desechos por el uso de los nutrientes se eliminan o se excretan del cuerpo. En la nutrición de los organismos pluricelulares intervienen los sistemas digestivo, circulatorio, respiratorio y excretor. Para que los seres vivos realicen su función de nutrición es necesario que ocurra una serie de reacciones químicas en su cuerpo. El conjunto de las reacciones químicas y físicas necesarias para la producción de energía y el mantenimiento de la vida se denomina metabolismo.
 Indaga Desarrolla tus destrezas
Bacterias Plantas Levaduras Hongos
Algas unicelulares
Animales vertebrados
Animales invertebrados
Algas pluricelularesProtozoos
El metabolismo Se divide en dos fases: anabolismo y catabolismo. Anabolismo: son las reacciones químicas de construcción de moléculas propias de los seres vivos usando sustancias del medio que les rodea. Por ejemplo, la fotosíntesis, en la cual se forma la glucosa a partir del agua y del dióxido de carbono. Catabolismo: son las reacciones de degradación (rompimiento) de las moléculas orgánicas para obtener energía. Por ejemplo, la digestión de los nutrientes en el intestino delgado.

Homeostasis Para mantenerse con vida y funcionar de forma adecuada, los seres vivos conservan en equilibrio las condiciones internas de su cuerpo. Este proceso se conoce con el nombre de homeostasis. Entre las condiciones que los seres vivos regulan están la temperatura corporal, la cantidad de agua en el cuerpo, la concentración de la glucosa (azúcar) en la sangre, entre otros. En el caso de los unicelulares, estos obtienen nutrientes directamente del medio que les rodea, y es al mismo lugar al que eliminan los desechos de forma directa. Mientras que los multicelulares no pueden tener todas sus células en contacto con el medio, por lo que requieren de un sistema más complejo para realizar este intercambio, es así que han formado órganos como los riñones, la piel, los pulmones, y sistemas como el digestivo, circulatorio, nervioso y hormonal. Por ejemplo, la sangre en el cuerpo humano debe mantener una temperatura de 36,5 °C, por lo que cualquier aumento o disminución de la misma provocará que el cuerpo dé una respuesta que haga que la temperatura vuelva a la normalidad. En caso de que el cuerpo aumente su temperatura, se producirá sudor para enfriarlo. Y si la temperatura interna baja, empezaremos a temblar para producir calor y calentarnos nuevamente.
Irritabilidad Los seres vivos responden a los estímulos del medio. Los seres vivos captan los cambios del medio en el que se encuentran. Estos cambios, llamados estímulos, provocan respuestas en ellos. Los animales tienen órganos de los sentidos como ojos, antenas y piel, entre otros, con los que reconocen la presencia de un predador, el sonido del agua, el cambio de temperatura, la humedad y la presión. Las plantas detectan estímulos y responden a ellos; por ejemplo, los tallos crecen hacia la luz y las raíces se introducen en el suelo en busca de agua. Por ejemplo, las plantas de los girasoles orientan sus flores y hojas hacia donde está el Sol. Tienen receptores para percibir de dónde viene la luz con más fuerza y se mueven hacia esa dirección para captar de mejor manera la luz. Ciertos mosquitos tienen sensores que detectan el dióxido de carbono que producimos las personas al respirar, y se dirigen en esta dirección para picar a la persona que lo produce.
La rotación de 180º de los girasoles aumenta su captación de energía en el día.
Armonía La armonía produce paz y confianza, por eso hace del ser humano un individuo seguro de sí mismo y capaz de resolver las situaciones de su entorno inmediato. • ¿Cómo resuelves las situaciones de conflicto con tus compañeros?
Movimiento Es el desplazamiento de un organismo o parte de él con respecto a un punto de referencia. Por ejemplo, las hojas de una planta que se orientan hacia el sol o un animal que persigue a su presa. También hay movimiento de los organelos dentro del citoplasma Hay que recalcar que existen seres vivos que no realizan movimientos propios, sino por efecto del medio que los rodea, como los tentáculos de las anémonas, que se mueven por efecto del movimiento del agua en la que están sumergidas. También hay organismos que se desplazan dentro del cuerpo, por el movimiento de la sangre, como las bacterias parásitas. Los movimientos de las plantas se llaman tropismos. Estos son respuestas a estímulos ambientales, que consisten en el movimiento lento, a veces con crecimiento, de alguna o algunas partes de la planta, como raíces, tallos, flores y hojas. Cuando el movimiento va en la dirección del estímulo, se dice que es positivo, y cuando va en sentido contrario, se dice que es negativo. Así, tenemos el geotropismo y fototropismo. El fototropismo positivo es el movimiento en dirección a la luz, y el negativo ocurre en sentido contrario a esta. El geotropismo positivo, en cambio, es el movimiento en dirección al centro de la Tierra, y el geotropismo negativo es el movimiento en sentido contrario.
 Desarrollo y crecimiento Los organismos aumentan de tamaño al adquirir y procesar los nutrientes. Muchas veces este proceso no se limita a la acumulación de materia, sino que implica cambios mayores. En algún momento de su vida, todos los organismos crecen, aunque a veces el crecimiento sea imperceptible a nuestra vista. Para crecer, los unicelulares aumentan el tamaño de su célula, y los multicelulares aumentan el número de células. En algunos casos, como los árboles, los organismos crecen durante toda su vida, mientras que en otros, como los animales, el crecimiento se detiene al llegar a cierto tamaño. Además, en el crecimiento de un ser vivo también se da el desarrollo de diversas características como la maduración sexual en los seres humanos, que son los cambios por los cuales un niño pasa a ser adulto, que aprenderemos posteriormente. Según las características de los seres vivos, existen diferentes ciclos de desarrollo y crecimiento. Por ejemplo, el desarrollo del renacuajo para convertirse en rana, o de la oruga para llegar a ser una mariposa.
Reproducción Los seres vivos se reproducen. Es la función mediante la cual los seres vivos dan origen a otros seres semejantes que conservan las características de la especie. Existen diversas formas de reproducción; por ejemplo, algunos ponen huevos, como las aves, mientras otros paren a sus crías, como las vacas. Las plantas como el café nacen de semillas; otras, como los helechos, brotan de una espora, y algunas de un esqueje o trozo de planta, como el rosal. Asimismo, las bacterias dividen su única célula en dos células iguales. Tenemos dos tipos principales de reproducción: sexual y asexual. La reproducción sexual es aquella en la que intervienen células femeninas y masculinas, las cuales se unen para dar lugar a un nuevo individuo. La reproducción asexual ocurre cuando un individuo se reproduce sin necesidad de que otro intervenga

Adaptación Es la mejora de las posibilidades de supervivencia de los individuos que muestran una determinada característica. El medio ambiente ha sufrido y sufre varios cambios a lo largo de la historia del planeta, y esto obliga a los seres vivos a realizar modificaciones que les permitan sobrevivir a los cambios ocurridos. Estos cambios pueden ser de tres clases:

De forma  de partes del cuerpo

• Hay animales que toman la forma o el color de las plantas para ocultarse, como el insecto hoja o el insecto palo. A esto se conoce como mimetismo.
 • El puercoespín tiene espinas en su cuerpo para evitar ser atacado por otros animales.
 • Existen seres vivos, como algunas ranas, cuya piel toma colores muy brillantes, como el rojo y el amarillo, para indicar a los depredadores que son animales venenosos.

De procesos de funcionamiento del cuerpo
Algunas plantas producen sustancias que pueden irritar la piel o envenenar a algún animal que las coma.
• Animales como los osos en el invierno bajan su temperatura corporal para gastar menos energía y así poder dormir en sus guaridas por algunos días o semanas, mientras hace mucho frío en el exterior
De comportamiento o forma de actuar
Ciertos animales migran, es decir, realizan largos viajes a lugares en donde el clima es mejor en cierta época del año.
 • Hay animales, especialmente las aves como los albatros de Galápagos, que realizan un cortejo para la reproducción; es decir, realizan danzas y cantos para atraer a su pareja y poder aparearse.

Para los chicos de octavo F Tema: PROPIEDADES DE LOS SERES VIVOS

Hola Chicos de Octavo F, 
Por favor leer estas páginas, extraer las ideas principales, del texto, y presentarlo en un mapa conceptual la siguiente clase que es el martes 27 de septiembre del año en curso
gracias.
Lic Maria Oñate
Propiedades de los seres vivos y su importancia  para el mantenimiento de la vida en la Tierra

Explora Todos los seres vivos estamos en un constante proceso de cambio para adaptarnos al medio en el que vivimos. Las especies que conocemos, ni siquiera el mismo ser humano, somos iguales a nuestros ancestros, ya que el proceso evolutivo ha provocado que nos vayamos adaptando al medio que nos rodea, y eso ha promovido cambios en nuestro comportamiento y en nuestra fisiología. Por ejemplo, hay estudios que demuestran que los muebles de cocina en los Estados Unidos en cada década deben hacerse más altos, ya que la población de ese país ha aumentado de tamaño. • ¿Qué cambios ha experimentado el ser humano en las últimas centenas?
Conoce y amplía 1.1 ¿Qué es la vida? Sería difícil encontrar una definición exacta de lo que conocemos como ‘vida’, pero podemos considerar que es el estado por el cual algunos seres utilizan la energía para adaptarse a diversos cambios en su medio interno y externo. Estos cambios permiten que los seres vivos se desarrollen y cumplan con un ciclo. Propiedades de los seres vivos y su importancia  para el mantenimiento de la vida en el planeta Las propiedades que muestran los seres vivos son: organización, metabolismo, homeostasis, irritabilidad, movimiento, desarrollo, reproducción y adaptación. A continuación vamos a estudiar en detalle cada una de ellas, pero no sin antes aclarar que son un conjunto de características que permiten la vida de cada individuo y, por tanto, la permanencia de la vida en el planeta. Si un ser deja de realizar alguna de ellas, su cuerpo perderá el equilibrio, lo cual le llevará a enfermar y, posteriormente, morirá. Tipos de seres vivos que conoce la ciencia Los científicos han agrupado a los seres vivos en grupos muy grandes, que abarcan a toda la diversidad de la vida. Estos grupos forman cinco reinos, dentro de  los cuales los seres comparten características comunes.
Reinos

1. Monera (bacterias)
2. Protista (protozoarios)
3. Fungi (hongos)
4. Animalia (animales)
5. Plantae (plantas con y sin semilla)

Organización Todos los seres vivos están conformados por células. La célula es la unidad estructural, funcional y de origen de los seres vivos. Las células cumplen todas las funciones de los seres vivos, como la eliminación de desechos, la respiración y la reproducción, que origina nuevas células y permite la formación de tejidos  y órganos. Algunos seres están formados por una sola célula y se conocen como unicelulares, mientras que otros están formados por millones de células y se conocen como multicelulares. Los unicelulares son capaces de cumplir con todas las funciones en una sola célula, mientras que los multicelulares dividen las funciones en diferentes tipos de células que, al unirse, forman los tejidos, órganos, sistemas y aparatos. Seres unicelulares     Seres multicelulares
Metabolismo Los seres vivos se nutren para poder vivir, ya que requieren energía y nutrientes para que su cuerpo funcione de manera correcta. La nutrición es el proceso mediante el cual los seres vivos toman el alimento del medio y lo descomponen para que libere los nutrientes como carbono, hidrógeno y oxígeno, entre otros. Una vez liberados, las células los usan en sus funciones vitales. Las partes de los alimentos no utilizados y los desechos por el uso de los nutrientes se eliminan o se excretan del cuerpo. En la nutrición de los organismos pluricelulares intervienen los sistemas digestivo, circulatorio, respiratorio y excretor. Para que los seres vivos realicen su función de nutrición es necesario que ocurra una serie de reacciones químicas en su cuerpo. El conjunto de las reacciones químicas y físicas necesarias para la producción de energía y el mantenimiento de la vida se denomina metabolismo.
 Indaga Desarrolla tus destrezas
Bacterias Plantas Levaduras Hongos
Algas unicelulares
Animales vertebrados
Animales invertebrados
Algas pluricelularesProtozoos
El metabolismo Se divide en dos fases: anabolismo y catabolismo. Anabolismo: son las reacciones químicas de construcción de moléculas propias de los seres vivos usando sustancias del medio que les rodea. Por ejemplo, la fotosíntesis, en la cual se forma la glucosa a partir del agua y del dióxido de carbono. Catabolismo: son las reacciones de degradación (rompimiento) de las moléculas orgánicas para obtener energía. Por ejemplo, la digestión de los nutrientes en el intestino delgado.

Homeostasis Para mantenerse con vida y funcionar de forma adecuada, los seres vivos conservan en equilibrio las condiciones internas de su cuerpo. Este proceso se conoce con el nombre de homeostasis. Entre las condiciones que los seres vivos regulan están la temperatura corporal, la cantidad de agua en el cuerpo, la concentración de la glucosa (azúcar) en la sangre, entre otros. En el caso de los unicelulares, estos obtienen nutrientes directamente del medio que les rodea, y es al mismo lugar al que eliminan los desechos de forma directa. Mientras que los multicelulares no pueden tener todas sus células en contacto con el medio, por lo que requieren de un sistema más complejo para realizar este intercambio, es así que han formado órganos como los riñones, la piel, los pulmones, y sistemas como el digestivo, circulatorio, nervioso y hormonal. Por ejemplo, la sangre en el cuerpo humano debe mantener una temperatura de 36,5 °C, por lo que cualquier aumento o disminución de la misma provocará que el cuerpo dé una respuesta que haga que la temperatura vuelva a la normalidad. En caso de que el cuerpo aumente su temperatura, se producirá sudor para enfriarlo. Y si la temperatura interna baja, empezaremos a temblar para producir calor y calentarnos nuevamente.
Irritabilidad Los seres vivos responden a los estímulos del medio. Los seres vivos captan los cambios del medio en el que se encuentran. Estos cambios, llamados estímulos, provocan respuestas en ellos. Los animales tienen órganos de los sentidos como ojos, antenas y piel, entre otros, con los que reconocen la presencia de un predador, el sonido del agua, el cambio de temperatura, la humedad y la presión. Las plantas detectan estímulos y responden a ellos; por ejemplo, los tallos crecen hacia la luz y las raíces se introducen en el suelo en busca de agua. Por ejemplo, las plantas de los girasoles orientan sus flores y hojas hacia donde está el Sol. Tienen receptores para percibir de dónde viene la luz con más fuerza y se mueven hacia esa dirección para captar de mejor manera la luz. Ciertos mosquitos tienen sensores que detectan el dióxido de carbono que producimos las personas al respirar, y se dirigen en esta dirección para picar a la persona que lo produce.
La rotación de 180º de los girasoles aumenta su captación de energía en el día.
Armonía La armonía produce paz y confianza, por eso hace del ser humano un individuo seguro de sí mismo y capaz de resolver las situaciones de su entorno inmediato. • ¿Cómo resuelves las situaciones de conflicto con tus compañeros?
Movimiento Es el desplazamiento de un organismo o parte de él con respecto a un punto de referencia. Por ejemplo, las hojas de una planta que se orientan hacia el sol o un animal que persigue a su presa. También hay movimiento de los organelos dentro del citoplasma Hay que recalcar que existen seres vivos que no realizan movimientos propios, sino por efecto del medio que los rodea, como los tentáculos de las anémonas, que se mueven por efecto del movimiento del agua en la que están sumergidas. También hay organismos que se desplazan dentro del cuerpo, por el movimiento de la sangre, como las bacterias parásitas. Los movimientos de las plantas se llaman tropismos. Estos son respuestas a estímulos ambientales, que consisten en el movimiento lento, a veces con crecimiento, de alguna o algunas partes de la planta, como raíces, tallos, flores y hojas. Cuando el movimiento va en la dirección del estímulo, se dice que es positivo, y cuando va en sentido contrario, se dice que es negativo. Así, tenemos el geotropismo y fototropismo. El fototropismo positivo es el movimiento en dirección a la luz, y el negativo ocurre en sentido contrario a esta. El geotropismo positivo, en cambio, es el movimiento en dirección al centro de la Tierra, y el geotropismo negativo es el movimiento en sentido contrario.
 Desarrollo y crecimiento Los organismos aumentan de tamaño al adquirir y procesar los nutrientes. Muchas veces este proceso no se limita a la acumulación de materia, sino que implica cambios mayores. En algún momento de su vida, todos los organismos crecen, aunque a veces el crecimiento sea imperceptible a nuestra vista. Para crecer, los unicelulares aumentan el tamaño de su célula, y los multicelulares aumentan el número de células. En algunos casos, como los árboles, los organismos crecen durante toda su vida, mientras que en otros, como los animales, el crecimiento se detiene al llegar a cierto tamaño. Además, en el crecimiento de un ser vivo también se da el desarrollo de diversas características como la maduración sexual en los seres humanos, que son los cambios por los cuales un niño pasa a ser adulto, que aprenderemos posteriormente. Según las características de los seres vivos, existen diferentes ciclos de desarrollo y crecimiento. Por ejemplo, el desarrollo del renacuajo para convertirse en rana, o de la oruga para llegar a ser una mariposa.
Reproducción Los seres vivos se reproducen. Es la función mediante la cual los seres vivos dan origen a otros seres semejantes que conservan las características de la especie. Existen diversas formas de reproducción; por ejemplo, algunos ponen huevos, como las aves, mientras otros paren a sus crías, como las vacas. Las plantas como el café nacen de semillas; otras, como los helechos, brotan de una espora, y algunas de un esqueje o trozo de planta, como el rosal. Asimismo, las bacterias dividen su única célula en dos células iguales. Tenemos dos tipos principales de reproducción: sexual y asexual. La reproducción sexual es aquella en la que intervienen células femeninas y masculinas, las cuales se unen para dar lugar a un nuevo individuo. La reproducción asexual ocurre cuando un individuo se reproduce sin necesidad de que otro intervenga

Adaptación Es la mejora de las posibilidades de supervivencia de los individuos que muestran una determinada característica. El medio ambiente ha sufrido y sufre varios cambios a lo largo de la historia del planeta, y esto obliga a los seres vivos a realizar modificaciones que les permitan sobrevivir a los cambios ocurridos. Estos cambios pueden ser de tres clases:

De forma  de partes del cuerpo

• Hay animales que toman la forma o el color de las plantas para ocultarse, como el insecto hoja o el insecto palo. A esto se conoce como mimetismo.
 • El puercoespín tiene espinas en su cuerpo para evitar ser atacado por otros animales.
 • Existen seres vivos, como algunas ranas, cuya piel toma colores muy brillantes, como el rojo y el amarillo, para indicar a los depredadores que son animales venenosos.

De procesos de funcionamiento del cuerpo
Algunas plantas producen sustancias que pueden irritar la piel o envenenar a algún animal que las coma.
• Animales como los osos en el invierno bajan su temperatura corporal para gastar menos energía y así poder dormir en sus guaridas por algunos días o semanas, mientras hace mucho frío en el exterior
De comportamiento o forma de actuar
Ciertos animales migran, es decir, realizan largos viajes a lugares en donde el clima es mejor en cierta época del año.
 • Hay animales, especialmente las aves como los albatros de Galápagos, que realizan un cortejo para la reproducción; es decir, realizan danzas y cantos para atraer a su pareja y poder aparearse.