lunes, 16 de diciembre de 2019

NIÑOS DE SÉPTIMO



BUEN DÍA NIÑOS

ESTE DEBER LO REVISARÉ EL DÍA MIÉRCOLES 18 DE DICIEMBRE

LENGUA

https://www.youtube.com/watch?v=P0jEkhmS46c

ESCRIBA EL PROCESO DE PRODUCCIÓN DE UN TEXTO (20 LÍNEAS)

MATEMÁTICAS

Se pinta 876,8 m² de pared con 36 litro de pintura. ¿Cuántos metros cuadrados de pared se pintó por cada litro de pintura?
Responda las siguientes preguntas.
¿De qué se trata el problema?

¿Qué tipo de operación es?

CIENCIAS NATURALES

INVESTIGA 20 LÍNEAS ¿QUÉ ES Y CUAL ES LA FUNCIÓN DE LA FOTOSÍNTESIS?


jueves, 12 de diciembre de 2019

NIÑOS DE SÉPTIMO AÑO

BUEN DÍA NIÑOS

ESTE DEBER LO REVISARÉ EL LUNES 16 DE DICIEMBRE

MATEMÁTICAS

Analizo el proceso para resolver el problema y respondo la pregunta.
1.- La provincia de Guayas tiene una superficie de 15 430,4 km², y una población, según el último censo de 3’645 483 habitantes. ¿Cuál es su densidad poblacional?


2.- Se pinta 345,4 m2 de pared con 26 litros de pintura, ¿cuántos metros cuadrados de pared se pintó por cada litro de pintura?

ESTUDIOS SOCIALES

1• ¿Cómo era la situación del Ecuador en 1979 y cómo es en el presente?
2• Encuentra semejanzas y diferencias en la vida económica y cultural.
3• Investiga las motivaciones de las personas que participaron en las manifestaciones contra los gobiernos de los últimos años

LENGUA
Leo el siguiente texto y pienso en algún momento de mi vida en el que estuve lejos de mi familia y la extrañé mucho.
Nostalgia
Cuando acababa de cumplir nueve años, emprendí la primera gran aventura de mi vida: el internado. Mi madre había escogido una escuela en un lugar de Inglaterra que se hallaba bastante cerca de nuestra casa. Este centro se llamaba St. Peter’s. En todo mi primer curso en St. Peter’s, no me abandonó la morriña o nostalgia de mi casa. Fui víctima de una morriña tan abrumadora durante las dos primeras semanas que me puse a tramar un ardid para que me enviaran a casa, aunque fuera
por unos días. Mi idea consistía en simular un ataque de apendicitis aguda. No era ni un mes que mi hermanastra había sufrido apendicitis de verdad y, antes de la operación, de lo que más se quejaba era
de un dolor muy fuerte en el lado inferior derecho del vientre. Además, vomitaba, no quería comer y tenía fiebre. A esta hermana mía le extirparon el apéndice. –¿También tengo yo dentro una cosa como
esa? –pregunté. –Todo el mundo la tiene –respondió la niñera. […] Cuando, tras el desayuno, subí y llamé a la puerta del cuarto de la celadora, ni siquiera sentía el terror que aquella mujer solía inspirarme. –Me duele, señora celadora –gemí –.¡Me duele muchísimo! ¡Aquí! –¡Has zampado demasiado! –ladró ella–. ¡Estás todo el santo día comiendo bizcocho! –Ya hace días que no como –mentí –.¡No tengo ganas! Me tendí en la cama y se puso a palparme la barriga. Cuando tocó donde me figuraba que estaba el sitio del apéndice, solté un alarido. … Roald Dahl. Boy (Relatos de la infancia). Alfaguara Juvenil (Adaptación).

martes, 10 de diciembre de 2019

NIÑOS DE SÉPTIMO

BUEN DÍA NIÑOS

ESTE DEBER LO REVISARÉ EL DÍA JUEVES 12

LENGUA

EN EL CUADERNILLO DESARROLLE LAS PÁGINAS 28 - 30 - 32

lunes, 9 de diciembre de 2019

NIÑOS DE SÉPTIMO


BUEN DÍA NIÑOS

ESTE DEBER LO REVISARÉ EL DÍA MIÉRCOLES 11 DE DICIEMBRE

ESTUDIOS SOCIALES

RESUELVA EN EL CUADERNILLO LAS PÁGINAS 18 , 19 , 20 , 21

domingo, 8 de diciembre de 2019

NIÑOS DE SÉPTIMO

 

BUEN DÍA NIÑOS
ESTE DEBER LO REVISARÉ A PARTIR DEL DÍA MARTES 10 DE DICIEMBRE

MATEMÁTICAS
REALICE LAS PÁGINAS 27 , 28,  29,  30  EN EL CUADERNILLO

domingo, 1 de diciembre de 2019

NIÑOS DE SÉPTIMO



BUEN DÍA NIÑOS:
ESTE DEBER LO REVISARÉ EL MARTES 3 DE DICIEMBRE

LENGUA
Lea el texto y haga un resumen de 20 líneas, resaltando los elementos de la leyenda.


Los 4 elementos principales de las leyendas
1- Personajes
Como en cualquier texto narrativo, los personajes juegan un papel primordial en las leyendas.
Estos son los encargados de realizar las acciones que desencadenan los acontecimientos del relato.
Las leyendas suelen estar protagonizadas por un héroe que logra vencer las adversidades o amenazas con la ayuda de varias compañeros extraordinarios o de personajes divinos.  Usualmente estos héroes se basan en seres reales cuyas hazañas han sido exageradas por las personas a lo largo del tiempo.
La cantidad de personajes no suele ser muy grande. Además de los villanos que adversan al héroe, también se pueden encontrar amigos que lo ayudan en sus aventuras.  Asimismo puede haber personajes que son objetos inanimados y juegan un papel importante en el desarrollo de la trama.
Por ejemplo, en el caso de la leyenda del rey Arturo, la espada Excalibur es fundamental para los hechos que se narran.
2- Trama
La trama de las leyendas suele reflejar las creencias, costumbres y valores de una comunidad. En este sentido, intentan retratar las fortalezas, virtudes, debilidades y defectos humanos.  Así que no es raro que funcionen como historia con enfoque moral o que permita la transmisión de una moraleja.
El componente maravilloso o fantástico también puede estar presente, ya sea a través de sucesos sobrenaturales o alguna exageración de los hechos. Esto genera admiración y asombro en los receptores y garantiza el mantenimiento y la multiplicación de la leyenda a través de las Generaciones.
3- Argumento
El argumento de las leyendas tiene que estar lleno de muchos acontecimientos emocionantes y sorpresivos. Su principal intención es llevar a los personajes por situaciones adversas para que las vayan superando. El héroe debe enfrentarse a todo tipo de contratiempos para superarlos y así cumplir con su destino inexorable. No hay una estructura fija y permite que vaya cambiando a lo largo del tiempo. 
4- Ambiente
Las leyendas estan circunscritas a un lugar determinado. Aunque se pueden encontrar historias comunes de diferentes lugares, la geografía define al héroe y propone una manera de explicar sus acciones. En el caso del tiempo, las leyendas siempre se ambientan en el pasado, un pasado glorioso y próspero. Al no poseer un modelo único, los acontecimientos evolucionan y cambian para ir buscando el agrado de los nuevos receptores de los tiempos más cercanos y mantener las historias excitantes, frescas y vivas.

MATEMÁTICAS
observe el vídeo y realice los ejercicios





CIENCIAS NATURALES
OBSERVE EL VÍDEO Y REALICE UN RESUMEN DE 10 LÍNEAS CON SU GRÁFICO
https://www.youtube.com/watch?v=UH5hyaB4JVA&t=92s


miércoles, 27 de noviembre de 2019

NIÑOS DE SEPTIMO

BUEN DÍA NIÑOS
ESTE TRABAJO LO REVISARÉ EL DÍA VIERNES 29 DE NOVIEMBRE

LENGUA
 DESARROLLAR LA PÁGINA 24,  25 Y 26 DEL CUADERNILLO

CIENCIAS NATURALES
OBSERVE EL VÍDEO Y REALICE UN RESUMEN DE 20 LÍNEAS CON SU GRÁFICO
https://www.youtube.com/watch?v=MmtfFi3eK7w


MATEMÁTICAS
OBSERVE EL VÍDEO Y REALICE LOS EJERCICIOS

https://www.youtube.com/watch?v=KDDcZCvgx5k



martes, 26 de noviembre de 2019

NIÑOS DE SÉPTIMO AÑO


BUEN DÍA NIÑOS

ESTE DEBER LO REVISARÉ EL DÍA 28 DE NOVIEMBRE

ESTUDIOS SOCIALES

OBSERVE EL VÍDEO Y REALICE UN RESUMEN DE 20 LÍNEAS

https://www.youtube.com/watch?v=0Btb3RSCdlA


CIENCIAS NATURALES

OBSERVE EL VÍDEO Y REALICE UN RESUMEN DE 15 LÍNEAS CON SU GRAFICO

https://www.youtube.com/watch?v=Ff6EgX_FGXw&t=320s

lunes, 25 de noviembre de 2019

NIÑOS DE SÉPTIMO


BUEN DÍA NIÑOS

ESTE DEBER LO REVISARÉ EL MIÉRCOLES 27 DE NOVIEMBRE

LENGUA

OBSERVE EL VÍDEO Y REALICE UN RESUMEN DE 20 LÍNEAS

https://www.youtube.com/watch?v=ir4G4fVDWjQ

PROYECTOS

INVESTIGUE 10 LÍNEAS
PESTAÑINA O RIMEL

ECA

GRAFIQUE LA FIESTA TRADICIONAL DE LA MAMA NEGRA

domingo, 24 de noviembre de 2019

NIÑOS DE SÉPTIMO

BUEN DÍA NIÑOS
ESTE DEBER LO REVISARÉ EL DÍA MARTES 26 DE NOVIEMBRE

MATEMÁTICAS

OBSERVE EL VÍDEO Y REALICE LOS SIGUIENTES EJERCICIOS
https://www.youtube.com/watch?v=7g64B8fEyd4




CIENCIAS NATURALES

OBSERVE EL VÍDEO Y REALICE UN RESUMEN DE 20 LÍNEAS CON UN GRÁFICO

https://www.youtube.com/watch?v=UKDIItriV3g

martes, 19 de noviembre de 2019

NIÑOS DE SÉPTIMO


BUEN DÍA NIÑOS

ESTE DEBER LO REVISARÉ EL DÍA JUEVES 21

ESTUDIOS SOCIALES

LEA LAS PÁGINAS 37  Y 38 DEL TEXTO Y REALICE UN RESUMEN DE 15 LÍNEAS DE CADA PÁGINA

CIENCIAS NATURALES

OBSERVE EL VÍDEO Y REALICE UN RESUMEN DE 15 LÍNEAS CON SU GRÁFICO

https://www.youtube.com/watch?v=zBj34cis3SU

MATEMÁTICAS

OBSERVE EL VÍDEO Y REALICE LOS SIGUIENTES EJERCICIOS
https://www.youtube.com/watch?v=QAgO78CQ6FQ

2/5 x 25/45=

52/ 22 x 12/6=

245/55 x 343/49=

383/430 x 250/140 =

lunes, 18 de noviembre de 2019

NIÑOS DE SÉPTIMO



BUEN DÍA NIÑOS

ESTE DEBER LO REVISARÉ  EL DÍA MIÉRCOLES 20 DE NOVIEMBRE

LENGUA

OBSERVE EL VÍDEO Y REALICE UN RESUMEN DE 20 LÍNEAS

https://www.youtube.com/watch?v=BjdIT6JGkN0

PROYECTOS
INVESTIGUE: 10 LÍNEAS CON SU GRÁFICO
¿QUÉ ES NEGRO DE HUMO?

10 LÍNEAS CON SU GRÁFICO
¿QUE ES VASELINA?

ECA

EN UNA HOJA REALICE EL GRÁFICO DEL RODEO MONTUBIO

domingo, 17 de noviembre de 2019

NIÑOS DE SÉPTIMO

BUEN DÍA NIÑOS

ESTE DEBER LO REVISARÉ EL DÍA MARTES 19 DE NOVIEMBRE

MATEMÁTICAS

OBSERVE EL VÍDEO Y REALICE  UN RESUMEN DE 15 LÍNEAS

https://www.youtube.com/watch?v=FqVhGXmvTwg   MULTIPLICACIÓN DE FRACCIONES

CIENCIAS NATURALES

OBSERVE EL VÍDEO Y REALICE UN RESUMEN DE 20 LÍNEAS CON SU GRÁFICO



jueves, 14 de noviembre de 2019

niños de séptimo

BUEN DÍA NIÑOS
ESTE DEBER LO REVISARÉ EL LUNES 18 DE NOVIEMBRE

DHI

INVESTIGUE: 5 LÍNEAS DE CADA VALOR
RESPETO
SOLIDARIDAD
RESPONSABILIDAD
AMABILIDAD
AMOR


LENGUA
OBSERVE EL VÍDEO, ESCRIBA 10 ORACIONES Y PINTE DE AMARILLO LOS ADJETIVOS

https://www.youtube.com/watch?v=2DToK_eKGzU

martes, 12 de noviembre de 2019

NIÑOS DE SÉPTIMO

BUEN DÍA NIÑOS

ESTE DEBER LO REVISARÉ EL DÍA JUEVES 14

CIENCIAS NATURALES
INVESTIGA: ¿QUÉ ES EL SISTEMA ENDOCRINO? 20 LÍNEAS CON UN GRÁFICO

ESTUDIOS SOCIALES
INVESTIGA: ¿CÓMO CRECIÓ LA DEUDA EXTERNA EN EL ECUADOR? 20 LÍNEAS

MATEMÁTICAS

OBSERVA EL VÍDEO Y ESCRIBE EN ROMANOS LAS SIGUIENTES CIFRAS

https://www.youtube.com/watch?v=ObNppP4D1KU

89,    254,      1025,      874,     2

lunes, 11 de noviembre de 2019

NIÑOS DE SÉPTIMO

BUEN DÍA NIÑOS

ESTE DEBER LO REVISARÉ EL DÍA MIÉRCOLES 13 DE NOVIEMBRE

LENGUA

OBSERVE EL VÍDEO Y ESCRIBA 10 ORACIONES PINTE DE VERDE EL VERBO
Y DE AZUL EL SUSTANTIVO

https://www.youtube.com/watch?v=9R-7aMZIfLA


PROYECTOS

NO SE OLVIDEN DE TRAER LOS MATERIALES PARA LA ELABORACIÓN DEL LABIAL


ECA

OBSERVE EL VÍDEO Y REALICE UN RESUMEN DE 20 LÍNEAS

https://www.youtube.com/watch?v=aXJhbUzfInc

domingo, 10 de noviembre de 2019

NIÑOS DE SÉPTIMO

BUEN DÍA NIÑOS
ESTE DEBER LO REVISARÉ EL DÍA MARTES 12 DE NOVIEMBRE

MATEMÁTICAS
OBSERVE EL VÍDEO Y RESUELVA LOS SIGUIENTES EJERCICIOS

https://www.youtube.com/watch?v=shXj-YCWWeM

4582,25                       
x   32,2 


235687,121
x     12,2    


https://www.youtube.com/watch?v=xz-dVI4NUiU


245,12 ↳2,32 



21457,33  ↳5,5


CIENCIAS NATURALES

OBSERVA EL VÍDEO SOBRE EL SISTEMA NERVIOSO Y REALIZA UN RESUMEN DE 20, LÍNEAS CON UN GRÁFICO

https://www.youtube.com/watch?v=xO8TZi8-eaQ

jueves, 7 de noviembre de 2019

niños de séptimo

BUEN DÍA NIÑOS
ESTE DEBER LO REVISARÉ EL DÍA  11 DE NOVIEMBRE

ESTUDIOS SOCIALES

DESARROLLAR EN EL CUADERNILLO LAS PÁGINAS 16 Y 17

LENGUA Y LITERATURA

DESARROLLAR EN EL CUADERNILLO LAS PÁGINAS 22 Y 23

miércoles, 6 de noviembre de 2019

NIÑOS DE SÉPTIMO

BUEN DÍA NIÑOS
ESTE DEBER LO REVISARÉ EL DÍA VIERNES 8 DE NOVIEMBRE

LENGUA Y LITERATURA

REALIZAR EN EL CUADERNILLO LAS PÁGINAS 20 Y 21

CIENCIAS NATURALES

REALIZAR EN EL CUADERNILLO LAS PÁGINAS 22 Y 23


MATEMÁTICAS

REALIZAR EN EL CUADERNILLO LAS PÁGINAS 22 Y 23

martes, 5 de noviembre de 2019

niños de séptimo año

BUEN DÍA NIÑOS

ESTE DEBER LO REVISARÉ  EL DÍA JUEVES 7 DE NOVIEMBRE

ESTUDIOS SOCIALES

LEA LAS PÁGINAS 30 Y 31 DEL TEXTO DE ESTUDIOS Y REALICE UN RESUMEN DE 20 LÍNEAS


CIENCIAS NATURALES

SUBRAYE LA PÁGINA 38 Y  REALICE UN ORGANIZADOR GRÁFICO DE LA PÁGINA


MATEMÁTICAS 

RESUELVA LOS SIGUIENTES EJERCICIOS

1.- Nuestro país exportó 5419162,26 toneladas métricas de cacao. El ingreso total por la exportación fue de $ 3258260126,12. ¿A qué precio se exportó cada tonelada?


2.-  Patricio vende 8796,33 kilos de arroz, de la venta obtuvo un total de 7548259,2 ¿A que precio vendió cada kilo de arroz?



lunes, 4 de noviembre de 2019

NIÑOS DE SEPTIMO

BUEN DÍA NIÑOS
ESTE DEBER LO REVISARÉ A PARTIR DEL DÍA MIÉRCOLES 6 DE NOVIEMBRE

LENGUA Y LITERATURA

LEA LAS PÁGINAS 22 Y 23 DEL TEXTO Y ESCRIBA 10 ORACIONES UTILIZANDO LOS MODIFICADORES DEL SUJETO


PROYECTOS

INVESTIGAR:
10 LÍNEAS:  ESENCIA DE ROSAS
10 LÍNEAS ESENCIA DE COCO

EDUCACIÓN ARTÍSTICA

INVESTIGAR: 10 LÍNEAS  ARTE BARROCO

jueves, 31 de octubre de 2019

NIÑOS DE SÉPTIMO

BUEN DÍA NIÑOS

ESTE TRABAJO LOO REVISARÉ EL DÍA MARTES 5 DE NOVIEMBRE

MATEMÁTICAS

REALICE LAS SIGUIENTES MULTIPLICACIONES

             23,12 X 51,4

              125,47 X 4,12

            417,56 X 48

            896,11 X 21,11


CIENCIAS NATURALES

LEA, SUBRAYE Y HAGA UN RESUMEN DE 20 LÍNEAS DE LAS PÁGINAS 36 Y 37 DEL TEXTO DE CIENCIAS NATURALES

lunes, 28 de octubre de 2019

NIÑOS DE SÉPTIMO

BUEN DÍA NIÑOS

PARA LA EVALUACIÓN DE CIENCIAS NATURALES ESTUDIAR PÁGINAS

12-- 13 - 15 - 16 - 17 - 23 - 29  - 30


MATEMÁTICAS

8 - 9   -    10 - 12 - 16 - 17 - 18 - 19 -


sábado, 26 de octubre de 2019

niños de séptimo

BUEN DÍA NIÑOS

Por favor para la evaluación de lengua estudiar las páginas del texto

7 - 11 - 12  -  13 - 15 - 18 - 19  -  21 - 22 - 24

jueves, 24 de octubre de 2019

NIÑOS DE SÉPTIMO

BUEN DÍA  NIÑOS
ESTE DEBER LO REVISARÉ A PARTIR DEL DÍA LUNES 28 DE OCTUBRE 2019

MATEMÁTICAS

RESUELVA EN EL CUADERNILLO LAS PÁGINAS 24 - 25 - 26

LENGUA  Y  LITERATURA

RESUELVA EN EL CUADERNILLO LAS PÁGINAS 16 - 17 - 18 - 19

miércoles, 23 de octubre de 2019

NIÑOS DE SÉPTIMO AÑO

BUEN DÍA NIÑOS

ESTE  TRABAJO  LO REVISARÉ EL DIA VIERNES 25 DE OCTUBRE

MATEMÁTICAS

DESARROLLE EN EL CUADERNILLO LAS PÁGINAS 20 - 21 - 22 - 23

martes, 22 de octubre de 2019

NIÑOS DE SÉPTIMO

BUEN DÍA NIÑOS

ESTE DEBER LO REVISARÉ EL DÍA 24 DE OCTUBRE

MATEMÁTICAS

RESUELVA EN EL CUADERNILLO LAS PÁGINAS  16 - 17 - 18 - 19


ESTUDIOS  SOCIALES
 REALIZA EN  EL CUADERNILLO LAS PÁGINAS  12 -13 - 14 - 15

CIENCIAS NATURALES

REALIZA EN EL CUADERNILLO LAS PÁGINAS 15 - 16 - 17 - 18

lunes, 21 de octubre de 2019

NIÑOS DE SÉPTIMO

BUEN DÍA NIÑOS

ESTE TRABAJO LO REVISARÉ EL DÍA MIÉRCOLES 23 DE OCTUBRE

LENGUA Y LITERATURA

1.- EN BASE A LAS PÁGINAS 10  Y  11 RESPONDA LAS PREGUNTAS DE LA PÁGINA 12 EN EL CUADERNILLO

2.- UNA VEZ QUE HAYA LEÍDO LAS PÁGINAS 13 Y 14 RESUELVA  LA PÁGINA 15 DEL CUADERNILLO

3.- NO SE OLVIDE DE TRAER EL LIBRO DE LECTURA ''LA CABEZA DE JUAN''


PROYECTOS

RECUERDE TRAER EL MATERIAL PARA EL DESARROLLO DEL PRIMER PROYECTO

ESMALTE BASE TRANSPARENTE
SOMBRA DE OJOS EL COLOR QUE DESEE
PALILLO
ETIQUETA


domingo, 20 de octubre de 2019

NIÑOS DE SÉPTIMO AÑO




BUEN DÍA NIÑOS

TAREA PARA SER REVISADA EL DÍA MARTES 22 DE OCTUBRE

MATEMÁTICAS

RESUELVA EN EL CUADERNILLO LAS PÁGINAS 9 - 10 - 11 - 12


CIENCIAS NATURALES

RESUELVA EN EL CUADERNILLO LAS PÁGINAS  11 - 12 - 13 - 14

jueves, 17 de octubre de 2019

NIÑOS DE SÉPTIMO

BUEN DÍA NIÑOS
ESTA TAREA LA REVISARÉ EL DÍA 21 DE OCTUBRE

ESTUDIOS SOCIALES

RESOLVER EN EL CUADERNILLO DEL ESTUDIANTE {TEXTO} LAS PÁGINAS    9-10-11


LENGUA

RESOLVER EN EL CUADERNILLO DEL ESTUDIANTE {TEXTO} LAS PÁGINAS   7- 8- 9

miércoles, 16 de octubre de 2019

NIÑOS DE SÉPTIMO A

BUEN DÍA NIÑOS

ESTE DEBER LO REVISARÉ EL DÍA VIERNES 18 DE OCTUBRE

LENGUA

EN EL CUADERNILLO {TEXTO} DEL ALUMNO RESUELVA LAS PÁGINAS 4-5- 6

CIENCIAS NATURALES

EN EL CUADERNILLO {TEXTO} DEL ALUMNO RESUELVA LAS PÁGINAS 8- 9 - 10

MATEMÁTICAS

EN EL CUADERNILLO {TEXTO} DEL ALUMNO RESUELVA LAS PÁGINAS 6- 7 - 8

martes, 15 de octubre de 2019

NIÑOS DE SÉPTIMO A

BUEN DÍA NIÑOS
ESTE DEBER LO REVISARÉ EL DÍA JUEVES 17 DE OCTUBRE

ESTUDIOS  SOCIALES 

1.- Desarrolle en el texto del alumno las páginas 6 - 7 -8


CIENCIAS  NATURALES

1.-  En el texto del alumno desarrolle las páginas 5 - 6 - 7

MATEMÁTICAS

1.- En el texto del alumno desarrolle las páginas 3 - 4 - 5

lunes, 14 de octubre de 2019

NIÑOS DE SÉPTIMO AÑO

BUEN DÍA NIÑOS
TRABAJO PARA SER REALIZADO EL DÍA LUNES 14 DE OCTUBRE

LENGUA Y LITERATURA
OBSERVA EL VÍDEO Y  EXPLICA LOS REFRANES



REFRANES:
A.- Cuando el río suena piedras trae
B.- Perro que ladra no muerde
C.- Su respuesta me rompió el corazón
D.- Camarón que se duerme, se lo lleva la corriente

MATEMÁTICAS
OBSERVA  EL VÍDEO
https://www.youtube.com/watch?v=7rg746AoCo4 decisiones correctas para sobrevivir

1.- ¿Cuántas decisiones correctas tuviste? Explicarlas

ESTUDIOS SOCIALES


1.- ¿CUÁLES SON LAS VENTAJAS Y DESVENTAJAS DE LA UTILIZACIÓN DE TECNOLOGÍA EN LA INDUSTRIA?
2.- HOY, ¿HAY ESCUSAS PARA DECIR NO SÉ? ARGUMENTA TU RESPUESTA
3.- ¿CUALES SON LAS NUEVAS FORMAS DE TRABAJO? 

CIENCIAS NATURALES
OBSERVA EL VÍDEO Y RESPONDE




1.- ¿Cómo se clasifican los artrópodos?
2.- ¿Cómo está dividido su cuerpo?
3.- ¿Qué son los anélidos?
4.- ¿Qué son los anélidos poliquetos? 



miércoles, 9 de octubre de 2019

NIÑOS DE SÉPTIMO AÑO

BUEN DÍA NIÑOS

COMO BUENOS PATRIOTAS, Y EN BUSCA DE LA PAZ Y EL TRABAJO
NOSOTROS CONTINUEMOS CON NUESTRO ESTUDIO, ASÍ SACAREMOS ADELANTE A NUESTRA PATRIA CON TRABAJO  Y  EN VIVENCIA DE NUESTROS VALORES DE RESPETO Y PAZ

MIENTRAS SE MANTENGA EL PARO DE ACTIVIDADES REALICEMOS LAS SIGUIENTES TAREAS, EN EL CUADERNO DE MATERIA. SOLAMENTE MATEMÁTICAS LO REALIZARÁN EN HOJAS:

PRIMER DÍA
CIENCIAS NATURALES

Observe el vídeo
Realice un resumen de 20 líneas


ESTUDIOS SOCIALES
Observe el vídeo
1.- ¿Crees que se está viviendo el valor de El respeto?
2.- ¿Piensas que los actos violentos llevan a un  progreso económico dentro de un país?
3.- ¿Cómo solucionarías, si te encontraras en una situación similar, si tu fueras el presidente de la República?
4.- ¿Qué valores se deben retomar en la educación?

LENGUA Y LITERATURA
 Observe el vídeo
1.- Realice un resumen de 10 líneas
2.- escribe 2 ejemplos de sustantivos contables
                        2 ejemplos de sustantivos propios
                      2 ejemplos de sustantivos comunes
                      2 ejemplos de sustantivos individuales
                     2 ejemplos de sustantivos abstractos


MATEMATICAS 
Observe el vídeo

1.- saque la raíz cúbica de 27; 125, 343


SEGUNDO DÍA

CIENCIAS NATURALES


T.I.  observe el vídeo
https://www.youtube.com/watch?v=DgQVfhr43YA clasificación de los animales
realice un resumen de  10 líneas y responda
 1.- ¿Cómo se clasifican los animales según su reproducción?
2.-¿Cómo se clasifican los animales según su alimentación?
3.- ¿Cómo se clasifican los animales según su locomoción?

ESTUDIOS SOCIALES

T.I.  observe el vídeo

1.- Realice un resumen de 20 líneas
2.- ¿qué valores surgieron en el vídeo?

LENGUA Y LITERATURA

T.I.  observe el vídeo
1.- Realice un resumen de 10 líneas
2.- -Escriba 10 oraciones y pinte de verde los adjetivos

MATEMÁTICAS

observe el vídeo
https://www.youtube.com/watch?v=f3HmIDdenSw raíz cúbica en  segundos
1.       Saque la raíz cúbica de 729; 1000; 512
         
        TERCER DÍA
       
             CIENCIAS NATURALES

        Observe el vídeo y

https://www.youtube.com/watch?v=swoNNbF23aU  animales vertebrados e invertebrados
1.- Realice un resumen de 15 líneas
2.- Dibuje 3 animales vertebrados y escriba sus características
3.- Dibuje 2 animales invertebrados y escriba sus características

ESTUDIOS SOCIALES

Observe el vídeo y
https://www.youtube.com/watch?v=aCOvxBYgkJg 30 curiosidades sobre Ecuador
1.- Escribe 5 curiosidades que no conocías

LENGUA  Y LITERATURA

Observe el vídeo y
1.- Realice un resumen de 20 líneas

MATEMÁTICAS

Observe el vídeo y
https://www.youtube.com/watch?v=42-kj36idAs raíz cúbica en  segundos
1.- saque la raíz cúbica de: 32768; 2354; 63251




          JUNTOS POR LA PAZ Y BIENESTAR DEL PAÍS DIOS NOS BENDIGA SIEMPRE

miércoles, 2 de octubre de 2019

NIÑOS DE SÉPTIMO

BUEN DÍA NIÑOS

ESTA TAREA  LA REVISARÉ EL DÍA VIERNES 4 DE OCTUBRE

LENGUA
INVESTIGUE:
10 LÍNEAS ¿QUÉ ES EL ADJETIVO?
5 LÍNEAS CLASES DE ADJETIVOS Y EJEMPLOS
10 LÍNEAS ¿ QUÉ ES EL SUSTANTIVO?
5 LÍNEAS CLASES DE SUSTANTIVOS Y EJEMPLOS

CIENCIAS NATURALES 

Responde las siguientes preguntas.
5 LÍNEAS ¿Cuál crees que es la diferencia entre un ave y un reptil? 
 5 LÍNEAS Describe como es un reptil. 
5 LÍNEAS Describe como es un ave

MATEMÁTICAS
investigue 10 líneas ¿qué es la potenciación?  y 5 ejemplos


martes, 1 de octubre de 2019

niños de séptimo año

BUEN DÍA NIÑOS
 ESTA  TAREA LA REVISARÉ EL DÍA JUEVES 3 DE OCTUBRE

ESTUDIOS SOCIALES
LEA EL TEXTO Y REALICE UN RESUMEN DE  20 LÍNEAS EN TOTAL


Explosión demográfica
Desde 1900 a 1950, el número de habitantes del Ecuador se elevó de un millón a 2’288.825.
Desde los años cincuenta, ese crecimiento se 3 Las ciudades aceleró y se mantuvo en las décadas siguientes, con las ventajas de tener más gente en el país y los problemas de trabajo y servicios adecuados. En 1962, el número total de la población nacional era 4’476.007; en 1974, 6’521.710; en 1982, 8’072.702; en 1990, 9’648.189; y en 2001 llegó a 12’156.608. En los últimos años, la tasa de crecimiento poblacional del Ecuador ha sido de las más altas de América Latina. La población de nuestro país es una de las más jóvenes del continente. La población creció en todo el país pero con ritmo diferente, según las regiones. En la Sierra fue más bajo, mientras que en la Costa se elevó de manera mucho más acelerada. En la Amazonía, el aumento del número de habitantes ha sido notable, pero sigue siendo pequeño, comparado con el conjunto del país. Los datos de la migración interna por provincias revelan que a la mayoría de las de la Costa y región amazónica confluyen ecuatorianos de otros lugares del país. Guayas es la provincia de mayor afluencia, inclusive desde otros lugares de la Costa, que también crecen. También Pichincha ha experimentado un crecimiento significativo.
La colonización interna
Por siglos, se conservaron espacios del territorio nacional que no habían sido colonizados. En los años cuarenta y cincuenta hubo un flujo de población hacia esos lugares que no se dio en espacios vacíos sino en tierras tradicionalmente ocupadas por los pueblos indígenas que han reclamado sus derechos ancestrales y la utilización de los recursos naturales. La segunda mitad del siglo XX atestiguó importantes cambios en el espacio ecuatoriano. Las zonas de colonización de la Costa interna y la Amazonía se saturaron de población y los recursos se explotaban, como se lo hace hasta ahora, con grandes peligros para el ambiente, ya que se producen destrucciones masivas de los bosques, que no son reemplazados, y se contaminan los ríos. La región amazónica, sobre todo la zona norte, recibió una sustantiva migración, pero el ritmo bajó a inicios de los noventa; en la Costa interna ya no quedan espacios de colonización. Buena parte de las tierras de ese sector, que se incorporaron a la producción en décadas anteriores, se dedican al cultivo de productos de exportación.
Migraciones internas
Como hemos visto, el crecimiento de la población de las ciudades se produjo, en buena parte, por la migración de campesinos, que se intensificó en los años sesenta y se mantuvo en las décadas siguientes. Trabajadores varones, pero también familias enteras, se trasladan del campo a las ciudades, en donde buscan los trabajos menos calificados y más mal pagados, sin estabilidad ni seguridad social. Con la migración interna, aumentaron los trabajadores de la construcción, guardias, vendedores ambulantes y mendigos. Y también creció la presión sobre los servicios, como electricidad, agua potable y alcantarillado. Barrios enteros de migrantes aparecen en los suburbios de las ciudades y se transforman en actores sociales, y pasan a ser parte de las clientelas políticas. En la década de los noventa bajó el ritmo de las migraciones internas, pero se activó el proceso de migración al exterior, que es una de las características más relevantes de los finales del siglo XX e inicios del XXI

CIENCIAS NATURALES

INVESTIGUE 15 LÍNEAS
¿QUE SON LOS VIRUS?

15 LÍNEAS
TIPOS DE VIRUS

lunes, 30 de septiembre de 2019

NIÑOS DE SEPTIMO

BUEN DÍA NIÑOS
ESTE DEBER LO REVISARÉ EL DÍA  MIÉRCOLES 2 DE OCTUBRE

LENGUA


EL FOLLETO
Un folleto es un impreso de varias hojas que sirve como instrumento informativo o  publicitario.
Es una forma sencilla de informar o publicitar un producto, un servicio o un lugar. Conjuga de manera pertinente gráficos, ilustraciones y textos redactados de manera clara y apelativa.
Por su versatilidad, se lo puede distribuir por correo, repartirlo en lugares públicos,   o puede acompañar una publicación periódica. Eso sí, debe ser eficiente y veraz.
Los productores y comerciantes se apoyan en folletos para dar a conocer sus productos y las ofertas que hacen en temporadas especiales. También los gobiernos, las instituciones educativas y de servicios utilizan este medio para difundir sus planes, sus proyectos y productos que ofrecen. Las formas más generalizadas de folleto son: Un tríptico que tiene 6 cuerpos y un
díptico que tiene 4 cuerpos.
Contesto las preguntas.
• ¿Qué intención comunicativa pueden tener los folletos?
• ¿Quién escribe los folletos y dónde se los encuentra?
• ¿Cómo puedo constatar la veracidad de esa información?
• ¿Puedo dar un ejemplo de un folleto que tenga una intención apelativa?
• ¿Puedo confiar en la veracidad del contenido que traen los textos informativos?


PROYECTOS
REALICE UN RESUMEN DE 15 LÍNEAS EN EL CUADERNO DE PROYECTOS


Cómo hacer esmalte de uñas ecológico

Los productos de maquillaje ecológico están cogiendo fuerza en el mercado porque cada vez somos más conscientes de la necesidad de cuidar más de nuestra salud y del medio ambiente. Para quienes quieren dejar de lado los productos con muchos químicos o aquellos que están testados en animales o usan animales de alguna forma a lo largo de su producción, los nuevos cosméticos veganos son una muy buena alternativa. Por ejemplo, cada vez más marcas sacan una línea de pintauñas veganos o incluso aparecen marcas nuevas que comercializan exclusivamente estos productos.
No obstante, existe una opción respetuosa con nuestra salud y el entorno y más económica: hacer tus cosméticos ecológicos en casa. En Ecología Verde te explicamos cómo hacer esmalte de uñas ecológico paso a paso.
Problemas de los esmaltes de uñas con químicos o comerciales
Los esmaltes de uñas o pintauñas comerciales están llenos de productos químicos que ofrecen estupendos resultados, dando un acabado impecable a nuestra manicura y pedicura, pero tienen sus inconvenientes. Los químicos que dan tan buenos resultados y hacen que los cosméticos duren más tiempo son muy perjudiciales para la salud de las uñas, aparte de que los vapores que inhalamos durante la manicura son tóxicos, sobre todo los del quitaesmaltes o removedor.
Es habitual que con el uso frecuente de estos cosméticos, las uñas se pongan amarillas y se vuelvan frágiles, el motivo es que son productos que no les aportan hidratación, nutrición ni permiten que transpiren, aparte de que los químicos desgastan la superficie de las uñas.
Por este motivo te animamos a que aprendas cómo hacer pintauñas casero natural, eliminando los químicos dañinos y cuidando del medio ambiente. Al hacer el esmalte de uñas con ingredientes naturales estaremos aportando distintos beneficios a las uñas y estas tendrán mejor aspecto, aunque de todos modos se recomienda que igualmente se dejen sin pintar algunos días o semanas.

domingo, 29 de septiembre de 2019

NIÑOS DE SÉPTIMO

BUEN DÍA NIÑOS
TAREA A SER REVISADA  EL DÍA  MARTES  1 DE OCTUBRE

MATEMÁTICAS
1.- OBSERVE EL VÍDEO Y REALICE LOS SIGUIENTES EJERCICIOS

https://www.youtube.com/watch?v=Ua9_FIARcs0

RAÍZ CUADRADA  DE: 1250
                                           28564
                                           35687
                                           783
                                           5687

CIENCIAS NATURALES
LEA EL TEXTO Y REALICE UN RESUMEN DE 15 LÍNEAS EN TOTAL; ADEMAS RESPONDA LAS PREGUNTAS
a. ¿Qué diferencias existen entre los hongos y las plantas?
b. ¿Qué uso podemos dar a las levaduras?

c. ¿Qué receta de cocina en la que se use la levadura podrías dejar por escrito?

LAS MONERAS
Nuestro cuerpo está repleto de bacterias y, de hecho, en tu organismo hay más bacterias que células. La mayoría de ellas se encuentran en nuestro intestino y son las causantes de los procesos de digestión y de absorción de los nutrientes. Edebé. Naturales 7. Colección Talentia.
Son los seres vivos más antiguos y más pequeños que existen. Son organismos unicelulares y procariotas, porque su ADN no está recubierto por una membrana. El grupo de seres vivos más abundante dentro del reino de las moneras son las bacterias. Las características de estos seres vivos son las siguientes: Muchas bacterias son necesarias para el ser humano. Algunas sirven para producir la fermentación de productos lácteos, medicamentos e incluso ayudan a los procesos de digestión y de absorción de nutrientes.
Algunas bacterias son nocivas, pues provocan enfermedades contagiosas como la tuberculosis, meningitis, la caries, peste o cólera. Son, junto con los hongos, los encargados de descomponer la materia orgánica muerta y convertirla en materia inorgánica.
Habitan en cualquier medio: en el mar, los ríos, los lagos, el suelo, el subsuelo y en el interior de los organismos, tanto vivos como muertos. Incluso viven en condiciones insoportables para los demás seres vivos; varios miles de metros bajo el mar. Pueden resistir temperaturas de 90 ˚C.
PROTOCTISTA
El reino protoctista, también llamado protista, es el que comprende a todos aquellos organismos eucariotas que no pueden incluirse dentro de los hongos, los animales o las plantas; son protoctistas las algas y los protozoos.
LAS ALGAS.- Existen algas unicelulares microscópicas y algas pluricelulares que pueden llegar a medir setenta metros.
• Son organismos eucariotas.
• Viven en las zonas superficiales del agua donde reciben la luz del sol, necesaria para obtener su alimento.
• Poseen cloroplastos, lo que les permite elaborar su propio alimento.
• Constituyen la base de las cadenas alimenticias marinas.
• Se utilizan en la alimentación y para elaborar productos de aseo personal.
LOS PROTOZOOS.- Son organismos unicelulares y eucariotas de tamaño microscópico.
• Viven en el agua o en zonas húmedas.
• Se alimentan de la materia orgánica del entorno donde viven, ya que no fabrican su alimento.
• Algunas especies pueden causar enfermedades humanas
Muchos protozoos pueden moverse, lo que les permite capturar su alimento. Los métodos que utilizan para desplazarse son diversos:
Seudópodos: El cuerpo de la célula forma unas prolongaciones que se estiraran y se encogen. Estas prolongaciones se llaman seudópodos (falsos pies) y permiten que los protozoos se desplacen y capturen su alimento. Estos protozoos se llaman rizópodos
Cilios: Algunos protozoos tienen unos pequeños pelos móviles en su superficie llamados cilios. Cuando los cilios se mueven, el protozoo puede desplazarse de un lado a otro. Estos protozoos se llaman ciliados.
Flagelos.- Otros solo tienen algún pelo muy grueso, que se llama flagelo, algo parecido a una cola o a un látigo, que les impulsa para moverse. Estos protozoos se llaman flagelados
LOS HONGOS
Son organismos eucariotas, unicelulares o pluricelulares y con alimentación heterótrofa. Los hongos se alimentan de materia orgánica, pero la descomponen fuera del organismo y posteriormente la absorben. Son organismos inmóviles que prefieren los ambientes húmedos y que se reproducen por esporas. Forman parte de este reino las levaduras, las setas y los mohos
Levaduras
• Son hongos unicelulares.
• Son hongos que descomponen la materia orgánica mediante fermentación. Esta característica es aprovechada por los seres humanos que utilizan las levaduras para obtener cerveza, vino y pan
Setas
• Son hongos pluricelulares.
• Aunque existen setas de formas muy variadas, la mayoría tiene un sombrero y un pie. Debajo del sombrero se localizan las láminas, lugar donde se hallan las esporas.
• Muchas setas son comestibles, como el champiñón o el níscalo, pero otras son venenosas, como la Amanita phalloides. Antes de consumirlas, debemos asegurarnos de que no son peligrosas.
Mohos
• Son organismos pluricelulares o unicelulares que habitan en ambientes húmedos y oscuros, pero que también se encuentran al aire libre.
• La humedad y una temperatura cálida favorecen su crecimiento.
• Se reproducen por esporas.
• Los mohos pueden provocar alergias y enfermedades            


                               

jueves, 26 de septiembre de 2019

NIÑOS DE SÉPTIMO

BUEN DÍA NIÑOS

ESTE DEBER LO REVISARÉ EL DÍA LUNES 30 DE SEPTIEMBRE

ESTUDIOS SOCIALES
1.- LEA Y REALICE UN RESUMEN DE 15 LÍNEAS


JAMIL MAHUAD Y EL FERIADO BANCARIO
El poder financiero y algunos pequeños grupos y personas (Diario El Universo, 1999) financiaron la campaña del doctor Jamil Mahuad y otros formaron parte de su gabinete evidenciando un mal manejo económico, generando inestabilidad macroeconómica y una excesiva inflación, debilitando a la moneda nacional el Sucre frente al dólar, generando una balanza de pagos deficitaria y la fuga de capitales. El feriado bancario autorizado por la Superintendencia de Bancos permitió la entrega de créditos millonarios a la banca, a través de instituciones públicas y el 8 de marzo de 1999, se declaró el denominado feriado bancario de 24 horas, que finalmente duró 5 días. Se decretó el congelamiento de depósitos por 1 año, de las cuentas que tenían de más de 2 millones de sucres. Los bancos “quebraron” y el Estado asumió los costos, transmitiéndolos a la población a través de diversos 4 mecanismos neoliberales. Las consecuencias fueron: inflación, devaluación, recesión, quiebra de empresas, desempleo, mayor pobreza e indigencia, muertes, suicidios y la mayor ola migratoria de la historia del país. Las pérdidas económicas ascendieron a cerca de 8,000 millones de dólares y las pérdidas sociales fueron mayores, pues perdimos hasta nuestra moneda, el Sucre, ya que en enero del 2000 se adoptó como moneda circulante en Ecuador al dólar americano, a una paridad de 25.000 sucres por dólar. Por tanto, quienes teníamos dinero congelado en sucres, recuperamos sólo una quinta parte Bancocracia. Influjo abusivo de la banca en la administración de un Estado. Créditos vinculados. Los créditos vinculados son los préstamos que los bancos otorgan a sus propios accionistas o administradores o personas ficticias, para justificar sus desembolsos y la imposibilidad de recuperarlos, con lo cual se generaron, aparentemente, pérdidas e iliquidez, capaz de causar quiebras, permitió a los banqueros incursionar en múltiples actividades y negocios, ampliar el número de créditos a sus propias empresas casi sin garantías. Al mismo tiempo se reducía la capacidad de control de la Superintendencia de Bancos. Derecho. Es un conjunto de normas jurídicas que regulan el comportamiento del ser humano en la sociedad. Es obligatorio, exigible y necesario. Dolarización. La dolarización ocurre cuando los residentes de un país usan extensamente el dólar de los Estados Unidos en lugar de la moneda local. La dolarización extraoficial se produce cuando los individuos mantienen depósitos bancarios o billetes en moneda extranjera para protegerse contra la alta inflación de su moneda local. La dolarización es oficial cuando un gobierno adopta la moneda extranjera como curso legal exclusivo o predominante. Encaje bancario. Es el dinero que los bancos deben inmovilizar cuando hacen una captación del público; esto como una medida para garantizar que los bancos siempre tengan dinero disponible en caso que sus clientes lo requieran. Estado. Es una sociedad política perfectamente organizada, bien estructurada, con poder e importancia, constituida por seres humanos que mantienen una larga relación de coexistencia humana. Estado de Derecho. Se atribuye al Estado la misión de hacer respetar y cumplir un conjunto de normas jurídicas existentes en el ordenamiento social en general. Por eso el Estado se justifica en la necesidad de que exista el Derecho y quien lo haga cumplir y respetar. Mini devaluación. Es el sistema cambiario en el que el Banco Central se compromete ante a mantener el precio de la divisa en un valor que cambia poco pero de manera continua. El Banco fijaba cada día un tipo de cambio de intervención de compra y otro de venta, con cierta diferencia entre ellos, como margen de intermediación la variación que tenía era de 5 centavos diarios. 13 Neoliberalismo. Es una corriente político-económica que propugna la acumulación del capital, lejos de garantizar estándares de vida más altos, forzando una mayor flexibilidad y precariedad laboral, y como teoría política, reducir al mínimo la intervención del Estado, tanto en materia económica como social, defendiendo el libre mercado capitalista como mejor garante del equilibrio institucional y el crecimiento económico de un país, salvo ante la presencia de los denominados fallos del mercado. El término se usa con el fin de agrupar un conjunto de ideologías y teorías económicas que promueven el fortalecimiento de la economía nacional, macroeconomía, y su entrada en el proceso globalizador, a través de incentivos empresariales que, según sus críticos, es susceptible de conducirse en beneficio de intereses políticos y financieros más que a la economía de mercado propiamente dicha. Progresismo. son términos ideológicos de aplicación genérica, que agrupan doctrinas filosóficas, éticas y políticas identificables de un modo amplio con la Revolución francesa de 1789 y los movimientos sociales en Estados Unidos y Europa a inicios del siglo XIX. En términos sociales, el progresismo tiende a ser identificado como la lucha por las libertades individuales y homologado al concepto liberal. En América Latina: el progresismo está asociado a muchas corrientes políticas complejas y a veces contrarias entre sí que promueven desde el Estado benefactor, el movimiento ecologista y el nacionalismo hasta las más radicales como son el antiimperialismo o incluso el socialismo-marxista. Política Monetaria. También denominada política financiera, es una rama de la política económica que usa la cantidad de dinero como variable para controlar y mantener la estabilidad económica. La política monetaria comprende las decisiones de las autoridades monetarias referidas al mercado de dinero, que modifican la cantidad de dinero o el tipo de interés. Cuando se aplica para aumentar la cantidad de dinero, se le denomina política monetaria expansiva, y cuando se aplica para reducirla, política monetaria restrictiva. Tecnocracia. El término tecnocracia significa literalmente «gobierno de los técnicos» y se deriva de los vocablos griegos τέχνη (tékhnē, «arte, técnica») y κράτος (krátos, «poder, dominio, gobierno»). El «técnico que gobierna» es por consiguiente un tecnócrata, o más bien lo que se consideraría como que la tecnocracia es el gobierno llevado por un técnico o especialista en alguna materia de economía, administración, etc.; que ejerce su cargo público con tendencia a hallar soluciones apegadas a la técnica o técnicamente eficaces por encima de otras consideraciones ideológicas, políticas o sociales. El tecnócrata es quien es partidario o implementa la tecnocracia.

LENGUA Y  LITERATURA
1.- OBSERVA EL VÍDEO Y REALIZA UN  RESUMEN DE 10 LÍNEAS