martes, 23 de junio de 2020

NIÑOS DE SÉPTIMO



BUEN DÍA  NIÑOS


ESTE TRABAJO LO  REVISARÉ EL DÍA JUEVES  25 DE  JUNIO 2020


Tema: La contaminación del aire representa un problema grave para la salud de todos los seres vivos y la
calidad de vida nivel global
Subtema:
existen muchas políticas de regulación ambiental, con las que se persigue evitar el alto número de enfermedades respiratorias, cardiovasculares y cáncer
Actividades:
2. Analiza el siguiente texto:
 Cómo cuidar la calidad del aire en el hogar:
● Ventilar la casa a diario. Aunque parece una rutina, es muy importante una adecuada ventilación para mejorar la calidad del aire interior.
● Tener plantas de interior ayuda a renovar el aire de forma natural y efectiva.
● Pedir a los adultos que si desean fumar deben salir a la terraza o, si la casa lo permite, habilitar una zona para fumadores que esté aislada del resto del hogar y que pueda ventilarse con facilidad.
● Al cocinar, sobre todo si se fríe alimentos, ventilar bien la cocina abriendo las ventanas y usar extractores de humo, dado que la fritura produce una gran contaminación del aire doméstico.
● Usar purificadores de aire es altamente recomendable para limpiar el ambiente y que sea más saludable. Por ejemplo, ayuda a la prevención de alergias para quien no las sufre, y, para quien sí, ayuda a mitigar sus síntomas.
● En verano, usa de manera racional el aire acondicionado en caso de tenerlo. Encuentra la temperatura exacta para mantener la casa fresca y no abuses de su uso, dado que consume mucha energía. Fuente: https://www.fundacionaquae.org/106-consejos-para-reducir-la-contaminacion-del-aire/ Fuente de la imagen: https://www.quebueno.es/blog/wp-content/uploads/2016/02/Ecolog-a.jpg
3. Lee las siguientes acciones que puedes hacer en tu casa para evitar la contaminación del aire, sus efectos y mejorar la calidad de aire de tu hogar.
 ● Ahorra energía: apaga las luces y los aparatos electrónicos cuando no los estés utilizando.
● Nunca quemes basura, pues eso aumenta la contaminación del aire.
● Elige pintura no tóxica.
● Disminuye el uso de plásticos para cuidar los océanos, mares, lagos y ríos.




RESPONDE:

1.-  ¿Crees que la ciudad donde vives tiene altos niveles de contaminación del aire? Explica tu respuesta.
2.- ¿Piensas que se contamina el aire al mezclar toda la basura que sale en casa y dejarla expuesta al sol? Explica qué proceso sigue este fenómeno. 3.- ¿Por qué crees que actualmente la TV, la radio y las redes sociales promueven el uso de productos biodegradables?
4.- Dibuja, en hojas recicladas, sobre cómo mantener una buena calidad de aire en el hogar.


 Es el momento de saber la importancia de tu participación dentro del hogar, pregúntate y responde
5.-  ¿Qué pasaría si la basura del hogar no se la saca los días que pasa el recolector?
6.-  ¿Cómo perjudicaría la calidad de aire para los miembros de tu familia?




TEMA:
Mantener vivas las tradiciones ecuatorianas

SUBTEMA preparación de pristiños


Antes de comenzar, conozcamos el origen de esta receta. Los pristiños son un postre tradicional del Ecuador. Estas deliciosas frituras se sirven acompañados de miel de caña. Por lo general, tienen la forma de una corona, pero dependiendo de quién los prepara pueden tener formas diferentes. Los pristiños son algo similares a los tradicionales buñuelos, un postre muy popular de nochebuena en España y muchos países de Latinoamérica.

https://www.youtube.com/watch?v=1ZwKOkoUIMM  elaboración de pristiños ecuatorianos

Pristiños
Objetivo: Realizar recetas de fácil elaboración, para que podamos compartir con los miembros de la familia de todas las edades creando un espacio de relación armonioso.

Ingredientes:
Dulce o miel:
● 1 taza de agua
● 2 ramas de canela
● 2 clavos de olor
● 1 taza de panela molida o banco de dulce
● 3 tazas de harina de trigo
● 1 cucharada de azúcar
● 1 cucharadita de polvo de hornear
● ½ cucharadita de sal
● 6 cucharadas de mantequilla
● 2 yemas de huevo
● 1 cucharadita de zumo de limón
● 1 taza de agua tibia
● 2 tazas de aceite para freír los pristiños
Implementos:
● 1 recipiente grande donde vamos a mezclar todos los ingredientes
● 1 sartén para freír
● 1 olla para hacer el dulce o miel de panela
● 1 rodillo (opcional)
Preparación:
1. Lava tus manos con agua y jabón.
2. Coloca todos los ingredientes y los implementos necesarios sobre la mesa bien limpia.
3. Primero, para elaborar la miel de panela, en una olla coloca: agua, la panela, los clavos de olor y la canela.
4. Cocina a fuego bajo mezclando hasta que hierva y espera a que se espese un poco y quede como miel. Deja reposar hasta que se enfríe un poco.
5. Ahora, para hacer los pristiños, coloca en un recipiente grande la harina, el azúcar, el polvo de hornear y la sal, y mézclalos bien.
6. Agrega la mantequilla y con tus manos intégrala con los otros ingredientes. La mantequilla debe estar a temperatura ambiente.
7. Luego, agrega las yemas de huevo, el zumo de limón y una taza de agua.
8. Con tus manos mezcla todos los ingredientes hasta obtener una masa. De ser necesario, coloca más agua si la masa está muy seca; en el caso de que esté muy suave o líquida, añade un poco de harina.
9. Haz una bola grande con la masa y déjala reposar a temperatura ambiente por una hora.
10. Extiende la masa sobre la mesa con el rodillo y corta con un cuchillo en tiras delgadas, de unos 2 cm aproximadamente, y haz unos pequeños cortes en uno de los lados de la tira de masa.
11. Luego, forma un círculo con la tira, como si fuera un disco, con los cortes hacia afuera.
12. Otra opción, si no tienes rodillo, es hacer tiritas o tripitas con las manos, formar un círculo o disco y luego aplastarlas un poco.
13. Finalmente, calienta el aceite en el sartén con ayuda de una persona adulta y fríe los pristiños.
14. Sirve los pristiños en un plato y coloca encima la miel de panela.
15. Comparte con tu familia. Cuéntales cómo preparaste esta deliciosa receta y cómo te sentiste al hacerla.


1. Enviar fotos de la elaboración de los pristiños


lunes, 22 de junio de 2020

NIÑOS DE SÉPTIMO




BUEN  DÍA  NIÑOS

ESTE TRABAJO LO REVISARÉ EL MIÉRCOLES  24 DE  JUNIO DEL 2020


Tema:
Los datos como media, mediana y moda nos permiten conocer información global de forma
creciente o decreciente de la economía de un país

Subtema:
Los sistemas del mundo globalizado funcionan gracias a la recolección y análisis de datos a través de estas tres medidas estadísticas: la media, la mediana y la moda.


ACTIVIDADES: 
Lee la información sobre las medidas de tendencia central. Media o Media aritmética 𝑥̅  Es el valor que se obtiene al sumar todos los datos y dividir el resultado entre el número total de ellos.

Ejemplo: Las edades de 9 niños que van a una fiesta de cumpleaños son: 8, 9, 10, 11, 16, 17, 6. Calcula la edad media de asistentes a la fiesta.


 = 11

Mediana  Me.- Es el valor que ocupa la posición central cuando todos los datos están ordenados en forma creciente o decreciente.
Ejemplo: Calcula la mediana de las edades de los niños y niñas que asistieron a la fiesta.
Solución: Ordenamos los datos de menor a mayor
6, 8, 9, 10, 11, 16, 17

Me= 10

¿Y si la cantidad de datos es un número par? En ese caso, la mediana es la media entre los valores centrales, por ejemplo, la mediana de 0, 1, 1, 5, 5, 8 es:  Ordenamos los datos de menos a mayor: 0, 1, 1, 5, 5, 8


Me=  3


Moda Mo= Es el valor que más se repite. O el valor que ocurre con más frecuencia.

Halla la moda de la edad de los niños y niñas que asistieron a la fiesta. Ordenamos los datos de menor a mayor: 8, 9, 9, 10,10,10, 11, 11,12  
Mo = 10
El valor que más se repite es 10

Definición y cálculo de porcentaje El porcentaje es una forma de referirse a una proporción tomando como referencia al número 100.
 Para calcular un porcentaje, identificamos el total de individuos con el 100%. El porcentaje n% significa n individuos de cada 100.
Por ejemplo, ● El 50% es la mitad del total (50 de cada 100).
● El 25% es la cuarta parte del total (25 de cada 100).
● El 20% es la quinta parte del total (20 de cada 100).



Cálculo del porcentaje de una cantidad
Para calcular el porcentaje de una cantidad se multiplica dicha cantidad por el porcentaje y se divide por 100.

El 20% de 50
 20 x 50 / 100
20 x 50= 1000
1000/100 = 10


RESUELVE:

1.- Halla la media, la mediana y la moda de las siguientes edades.
69, 73, 65, 70, 71, 74, 65, 69, 60, 62

2.- En un grupo de 15 personas, 10 saben hablar inglés. Calcula qué porcentaje representa quienes saben hablar inglés.


3.- Ahorré 20 dólares y al final del mes este ahorro se incrementó en un 30%

4.- Carmen hizo un préstamo de 300 dólares debe pagar el 15 % de interés mensual del valor adquirido ¿Cuánto pagará en un año?

domingo, 21 de junio de 2020

NIÑOS DE SÉPTIMO





BUEN  DIA  NIÑOS


ESTE TRABAJO LO REVISARÉ  EL DÍA MARTES  23 DE JUNIO


Tema:
Uno de los problemas a nivel global es el desplazamiento o la movilización de las personas de un lugar a otro debido a diferentes situaciones: económicas, políticas, naturales y sociales

Subtema:
En estos desplazamientos, las personas se exponen a varios peligros, entre los cuales consta el tráfico ilícito
de migrantes y la discriminación


Actividades:
Lee las siguientes definiciones relacionadas con la migración: Emigración:
● Dicho de una persona: Abandonar su propio país para establecerse en otro extranjero.
 ● Dicho de una persona: Abandonar la residencia habitual en busca de mejores medios de vida dentro de su propio país.
 Inmigración:
● Dicho de una persona: Llegar a un país extranjero para radicarse en él.
● Dicho de una persona: Instalarse en un lugar distinto de donde vivía dentro del propio país, en busca de mejores medios de vida.

Conversa con una persona adulta sobre las causas y consecuencias que provocan la migración en nuestro país

REALIZA


Observa la siguiente imagen y responde:

1.- ¿Qué es migración?
2.- ¿Por qué influyen las guerras en este fenómeno social?

3.- Dibuja cómo te imaginas una sociedad inclusiva con los migrantes.
 

viernes, 19 de junio de 2020

NIÑOS DE SEPTIMO




BUEN DÍA NIÑOS


ESTE TRABAJO  LO  REVISARÉ  EL DÍA  LUNES  22 DE JUNIO   2020


Tema: Para conocer la cultura global, podemos leer textos sobre la historia, las costumbres, tradiciones, avances científicos y sucesos históricos

.Subtema: Es el momento de aprender a diferenciar estos textos

Actividades:
1. Lee sobre las características y diferencias de los textos científicos y periodísticos.
 ¿Qué es un texto científico? Un texto científico es un conjunto coherente de enunciados con intención comunicativa expresado a través de signos. El adjetivo científico, por su parte, nombra a aquello perteneciente o relativo a la ciencia (que es el conjunto de métodos y técnicas que permiten organizar la información). Fuente: https://definicion.de/texto-cientifico/
 Un texto científico es una producción escrita que aborda teorías, conceptos o cualquier otro tema con base en el conocimiento científico a través de un lenguaje técnico especializado. Los textos científicos surgen como resultado de una investigación. En ellos, es presentado, de manera ordenada y sistemática, el desarrollo del proceso de investigación, sus datos, pruebas, resultados y conclusiones.
 ¿Qué es un texto periodístico? Cuando hablamos de un texto periodístico hacemos alusión a un escrito (generalmente, aunque también puede ser un texto auditivo o audiovisual), que se deriva del ejercicio profesional del periodismo o la comunicación social, es decir, hablamos de un texto cuyo propósito es poner al día al lector respecto a un evento o una información que podría resultar de interés particular para la opinión pública. Ese vínculo de los textos periodísticos con la actualidad y los sucesos de importancia los caracterizan y los distinguen, por ejemplo, de los textos propios de la literatura y de los oficios filosóficos, cuya lectura obedece a criterios de entretenimiento, formación intelectual o estudio. El texto periodístico, en cambio, se considera una forma de adquirir información reciente que, justamente, pierde vigencia con el paso de los tiempos, cosa que no ocurre con la literatura y la filosofía.

TEXTO CIENTÍFICO CORTO
LA TIERRA
La Tierra es el planeta donde vivimos. La Tierra es el tercer planeta desde el Sol. Es el mayor de los cuatro planetas terrestres de nuestro sistema solar, lo que significa que es un planeta sólido, y no gaseoso (los otros tres planetas terrestres son Mercurio, Venus y Marte). El volumen de la Tierra es más de un millón de veces menor al del Sol. Al igual que los demás planetas del sistema solar, la Tierra órbita alrededor del Sol, y le da una vuelta completa en aproximadamente 365 días (a esto se le llama un año). También gira alrededor de su propio eje, dando un giro completo en 24 horas (a esto se le llama un día). La Tierra tiene un satélite natural: la Luna. La Tierra es hogar de millones de especies de plantas y animales, incluido el ser humano. Es el único lugar del universo en el que se conoce la existencia de vida. Algunos cálculos muestran que la Tierra se formó hace unos 4500 millones de años. Alrededor de un 71% de la superficie terrestre está cubierta de océanos de agua salada. El otro 29% está conformado de superficies rocosas que forman islas y continentes. La temperatura media en la superficie del planeta es de 15 °C. La Tierra tiene forma esférica, aunque no es una esfera perfecta, ya que es ligeramente achatada en los polos (El diámetro polar mide 43 km menos que el ecuatorial, es decir 1/297 menos). También, su eje terrestre está inclinado. La Tierra no está quieta. En el vídeo se observa el movimiento de rotación sobre su propio eje. Está rotando muy rápido, pero en realidad tarda 24 horas en dar un giro completo. La estructura de la Tierra está formada por capas. La más superficial es la corteza. La segunda es el manto, que se divide en manto superior e inferior, y la última y más profunda es el núcleo, que se divide en núcleo superior e inferior.

TEXTO PERIODÍSTICO
UNA NIÑA DE TRES AÑOS DONA SU PELO PARA AYUDAR A LOS NIÑOS CON CÁNCER
Una niña de tres años conmociona Internet con un vídeo en el que se muestra a la pequeña cortando su melena para donarla a los niños con cáncer. Emily decidió cortar su largo cabello y el de su muñeca al ver unas fotografías de niños con cáncer, en las que
aparecían sin pelo. Emily James, una niña canadiense de tres
años, ha querido donar su pelo para que pueda ser utilizado para la fabricación de pelucas para los niños con cáncer. La pequeña decidió que su tío, propietario de una conocida peluquería de Canadá, le cortase su melena a ella y a su muñeca, después de que sus padres le mostraran unas fotografías de unos niños con cáncer, en los que aparecían sin pelo.
"No quiero que ningún niño esté triste por no tener pelo, por eso quiero darles mi pelo" asegura la pequeña Emily. En el vídeo ella
misma explica además la percepción que tiene sobre la enfermedad "A veces los niños se enferman y el pelo se cae. Eso es muy, muy triste".
A pesar de que los padres de Emily le explicaron que deberían cortárselo muy corto y que tardaría bastante tiempo en crecerle
para tenerlo igual, la niña no cambió su decisión. "Quiero darles mi pelo, porque tengo más" le contestó Emily a sus padres, según el Huffington Post.
Toda una lección de solidaridad y altruismo la de esta niña que antes del corte, lucía una gran melena y que decidió tras ver como
sufren, tener empatía con ellos y compartir su melena. El vídeo se ha viralizado y ha recibido miles de visitas, también ha recibido
muchos comentarios de internautas que se han conmovido.
Fuente: https://www.antena3.com/noticias/mundo/nina-tres-anosdona-pelo-ayudar-ninoscancer_2014031257231ee44beb28d446ffab80.html

REALIZA

1.- Recorta un texto de una revista, periódico o busca uno en internet (si es posible), analiza, y escribe 5 líneas qué tipo de texto es.

2.- ¿Qué información tiene tu recorte?

3.-  ¿Crees que tu recorte es parte de un texto científico o un texto periodístico?

4.- ¿Qué diferencia existe entre un texto científico y uno periodístico?

5.- Recorta de una revista y pega en tu cuaderno la biografía de algún personaje que te parezca interesante por sus logros 

martes, 16 de junio de 2020

NIÑOS DE SÉPTIMO



BUEN DÍA NIÑOS

ESTE TRABAJO LO REVISARÉ EL DÍA JUEVES 18 DE JUNIO DEL 2020


Tema: Recuerda que la naturaleza y todos los seres vivos tienen derechos
Subtema:
Como ciudadanos responsables, debemos procurar mantener las especies nativas de nuestro entorno
Actividades:

 1.- Analiza el siguiente texto:
¿Sabías esto?
Mi nombre es Mirlo,
 aunque los científicos me conocen como Turdus fuscater. Seguro me has visto varias veces, pero no sabes mucho de mí. Vivo en las laderas y valles andinos entre los 2 500 y 4000 msnm de altitud. Soy una de las aves más típicas del Distrito Metropolitano de Quito, en sus parques y jardines, sobre todo en fincas y cultivos porque tienen la comida que a mí me gusta. Me encantan las frutas de todo tipo, aunque hay algunas que me gustan más, como las moras silvestres, los aguacates y las guabas; algunas veces también como gusanos e insectos. Al alimentarme de frutos, ayudo a dispersar las semillas de esas plantas, contribuyendo a su conservación. ¿Ves cuán importante soy? Soy también un muy buen cantor, mi voz es muy potente y puedo cambiar mi canto varias veces. Me gusta imitar los  sonidos de la gente, los perros y otros animales. ¡Soy todo un actor! Aunque los científicos no consideran que por ahora esté amenazado, necesito de tu ayuda para seguir jugando a tu lado en la ciudad y deleitándote con mis cantos. No dañes mis nidos, no maltrates a mis pichones ni me agredas cuando me encuentres. Siembra muchos árboles de frutas para que yo y todos los demás animalitos nativos podamos vivir bien.
Fuente:
https://www.usfq.edu.ec/programas_academicos/colegios/cociba/quitoambiente/temas_ambientales/biodiversidad/Documents/DC
4AC5Las% 20plantas%20y%20animales%20nativos%20del%20DMQ.pdf
Fuente imagen: https://i.pinimg.com/originals/fb/4b/86/fb4b8691e9870e0a9dd4ffe0b0276525.jpg


RESPONDE:

1. Responde las siguientes preguntas junto a un adulto:
1.- ¿Cuándo visitas un lugar turístico, respetas las normas de cuidado y limpieza?
2.- ¿Qué sientes cuando miras que las personas en tu entorno dañan las plantas?
3.- ¿Crees que la basura que no se coloca en los basureros, produce impactos graves al ecosistema?
4.- ¿Qué le gusta comer al mirlo?
5.- ¿Qué te pide que hagas el mirlo?
6.- grafica y pon su nombre de 5 aves que creas que están en peligro de extinción



TEMA:
Descubrir los beneficios de una buena alimentación

SUBTEMA preparación de helado de frutas tropicales

Helado de frutas tropicales

Objetivo: Utilizar las frutas de temporada para elaborar helados para el disfrute de los integrantes de la familia en días soleados.
Ingredientes:
● 2 tazas de jugo de naranja (aproximadamente 6 naranjas).
● 1 papaya pequeña.
● 2 rodajas de piña.
● 1 o 2 plátanos.
● Azúcar o miel al gusto.
Implementos:
● 1 cuchillo para picar.
● 1 tabla de picar.
● 1 recipiente grande para mezclar todo.
● Recipientes pequeños o tazas para colocar el helado y congelarlo.
● Palos de helado (Es opcional; se pueden usar cucharas pequeñas).
● 1 cuchara para mezclar todo.
Preparación:
1. Lava tus manos con agua y jabón.
2. Coloca todos los ingredientes y los implementos necesarios sobre la mesa bien limpia.
3. Lava las naranjas y exprímelas hasta obtener dos tazas de jugo.
4. Lava la piña, la papaya y los plátanos, con ayuda de un adulto, pélalas y pícalas en cubos pequeños.
5. Coloca al jugo de naranja y las frutas picadas en el recipiente, añade el azúcar o miel al gusto y mezcla todos los ingredientes. Puedes ir degustando para añadir zumo de naranja si deseas un sabor más intenso o azúcar si lo prefieres más dulce.
6. Ahora, coloca la preparación en los recipientes pequeños o tazas y coloca un palo de helado o una cuchara pequeña.
7. Coloca las tazas en el congelador hasta el día siguiente.
8. Para poder sacar los helados con facilidad, puedes introducirlo en un recipiente con agua tibia, sin que se moje el helado. De esa manera se puede desprender con más facilidad el heleado de su recipiente.
9. Ahora, sujeta del palo de helado o de la cuchara para poder servirte.
10. Comparte estos deliciosos helados con tu familia y cuéntales cómo los hiciste.

Nota: Puedes crear diferentes sabores de helado, todo depende de tu creatividad. Por ejemplo, puedes hacer helado de mora o de frutilla solamente haciendo jugo de estas frutas con poca agua y azúcar al gusto. Para ello, ciernes el jugo, lo colocas en las tazas con los palos de helado o cucharas y, finalmente, los colocas en el congelador hasta el día siguiente. Puedes hacer lo mismo con diferentes frutas como: piña, maracuyá, coco, mango, melón, etc. Busca siempre las frutas de tu localidad y de temporada.

1. Enviar fotos de la elaboración del helado

lunes, 15 de junio de 2020

NIÑOS DE SÉPTIMO



BUEN DÍA NIÑOS

ESTE TRABAJO LO REVISARÉ EL DÍA MIÉRCOLES 17 DE JUNIO 2020


Tema:
El tema de esta semana, está centrado en los Derechos Humanos.
Subtema:
Es increíble darnos cuenta de cómo la Matemática nos ayuda también para analizar varios temas
de la vida cotidiana.



ACTIVIDADES: 
PROPORCIONALIDAD DIRECTA Y PROPORCIONALIDAD INVERSA
Las magnitudes proporcionales pueden ser:
Directamente proporcionales.
Inversamente proporcionales.
Directamente proporcionales. - Cuando al aumentar una de las magnitudes aumenta proporcionalmente la otra.
Se dice que dos magnitudes son directamente proporcionales si al multiplicar o dividir una de ellas por un número, la otra queda multiplicada o dividida por el mismo número. Una forma de resolver es mediante una regla de tres.
Inversamente proporcionales. - cuando al aumentar una de las magnitudes disminuye proporcionalmente la otra.
Se dice que dos magnitudes son inversamente proporcionales si al multiplicar o dividir una de ellas por un número, la otra queda multiplicada o dividida por el mismo número. Una forma de resolver es mediante una regla de tres.
Ejercicios
PROPORCIONALIDAD DIRECTA
Al llegar al hotel, nos han dado un mapa con los lugares de interés de la ciudad. Nos dijeron que 5 centímetros del mapa representaban 600 metros de la realidad. Hoy queremos ir a un parque que se encuentra a 8 centímetros del hotel en el mapa. ¿A qué distancia del hotel se encuentra este parque?

5cm              600m
8cm                 x   =     8x600  =   4800       =  960
                                     5               5

PROPORCIONALIDAD INVERSA
Si 2 pintores tardan 6 días en pintar un muro, ¿cuánto tardarán 3 pintores en realizar el mismo trabajo?

2pintores                6 días
3pintores                   x     =  2 x 6  =   12     =     4
                                          3         3
La diferencia entre una regla de tres directa y una inversa es que en este caso no multiplicamos en cruz, multiplicamos horizontalmente.

OBSERVA EL VÍDEO Y REALIZA UN RESUMEN DE 10 LÍNEAS

RESUELVE:

1. Si una máquina envasa 1 200 latas de refresco en una jornada de 8 horas, ¿cuántas latas de refresco envasará en 5 horas?
2. Si 8 amigos aportan 15 dólares cada uno para la comprar un regalo, ¿cuánto dinero
tendrán que poner si se añaden ocho amigos más; es decir 16?
3.- Una casa pintan 8 obreros  en  20 horas, está misma casa 15 obreros en ¿cuántas horas le pintaran?
4.- Un auto recorre 85 km en 3 horas; en 10 horas ¿Cuántos km recorrerá?
5.- tengo 12 perros en 10 días se comen un costal de alimento, ¿En cuántos días terminarán el costal de alimento 20 perros?